为提升生活的幸福.ppt

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1、为提升生活的幸福指数——之一：“谈敬岗兢业”上善若水，水善利万物而无争——老子和谐家庭、集体、社会（家和万事兴）（一把筷子）（地球村）合（关键？）领导（集中）群众（民主）“以人为本”：关心人爱护人帮助人（体贴人、满足人、成就人）感觉的东西不一定能理解，而理解的东西能够更好的去感觉。……若人能从80岁往0岁方向去活，结果会……做人应做到多数人喜欢你；做事应做到多数人需要你。喜欢你，你才能入群，需要你，你才能为社会所用，品德不好，没人敢用；本领不好，没人要用。这就是学以致用。“敬岗”以自已的工作为自豪，在心灵深处珍爱自己的行业。抓拍蟑螂的服务员

2、（综合）“荒岛许愿”（避开消极）被扣奖金的阿Q心态（积极心态）“公汽上的争吵”（消神耗力心理）火灾中搬起超体重的23台电动机（心理引发生理变化1）“水滴人亡及胃病起因”（心理引发生理变化2）扛包与清洁（心情舒畅与烦躁）“石油探险者的遗憾”（消极心理）逝世后的擦鞋举措（慰安静境、处事不惊）十余年记载天气成论文（经验积累、坚持不懈）“门童”、一目十行（记忆心理、熟能生巧）《人证》影片中的门锁（非直接经验）佛教中的积德为善（寄托心理：善有善报）某所学校的兴衰（寻求平衡、自食其果）“王军霞的晨练路”（感恩从父母做起）“求真”既是最低要求也是最高标准

3、真实，是“真诚、真爱、朴实、扎实”；是“真情实况”、“真情实感”、“真心诚意”。“爱”教育的起点育人的终点闭合环“兢业”“兢”：小心，谨慎。“业”：畏惧的样子。兢业——“兢兢业业”的省语；兢兢业业——形容做事谨慎勤奋刻苦认真负责知识的四大类1.知道是什么的知识如：物质名称等2.知道为什么的知识如：《十万个为什么》等3.知道怎样做的知识如：动手制作、动作体验等4.知道不懂的事情，如何寻求途径、帮助既解决问题的信息如：求知、求医、问路、互联网、链接等尽管我们的衣服式样和音乐节奏随着时代而变迁，但被需要、被欣赏的心理依旧。最强烈的需求还是渴望得到

4、尊重！什么样的教师是好教师？服从：凭借学校规章制度的压力，学生只能服从。认同：学识水平高，被学生认同。同化：鼓励学生，超过自己，无心理障碍，适时无年龄差异。《一位教师的自白》国际专门对教师问题研究的学者们将教师分为五类：1.“出色的雇员”2.“初级的教师”3.“充分发展的个人”4.“革新者”5.“善于思考的专家”宽容是一种拯救05年秋天美国加州林场火灾消防警察追捕少年嫌疑犯悔恨恐慌单身母亲话震惊竟然是宽恕报警自首当对自己的现状感到不满意或失望的时候，如何调整心态呢？很简单，想象一个比现状更糟糕的一种状态，然后，就会觉得自己多么幸运！我很重要

5、作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，作为随处可见的人的一分子，与宝贵的物质相比，我们——就是每一个单独的“我”——到底重要还是不重要？没有人能替代我，就像我不能替代别人。谈大家……大家谈……较真是一种稀缺的品质。指出看似无伤大雅的错误，指出看似后果轻微的欺骗，如此这般，我们的生活不仅美好，而且诚实有风骨！把自己的好恶强加别人，叫霸道；用自己的标准误断别人，叫偏狭；两人观点不同仍能共处，叫包容；讨厌对方习俗仍能尊重，叫风度。当风吹起的时候非洲草原上有一种尖毛草……

6、机会是给有准备的人的……21世纪教师具有的专业素质1.应该具备反思的能力。（将熟悉的东西陌生化，评价后的再评价）2.要有实施心理教育的能力。3.运用现代信息技术的能力。4.要有教育科学研究的能力。自学建议：1.了解并知道“情商”的概念及含义。2.观看《似是故人来》、《肖申克的救赎》两部美国经典影片。3.观看我国电视连续剧《天道》。4.对一本教材或专业论文寻错或修改。5.通读《第五修炼》一书。6.每年观看中央电视台《感动中国》节目。7.以主人翁的立场给学校写封“家”信。共勉：提高对工作业务的兴趣提升对幸福生活的追求提炼对教师职业的深解