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1、插花幼儿园第一学期小班段教研组工作计划 通过学习新纲要、新课程,我园教师的观念与行为也在不断转化。确立“以幼儿发展为本”的基本观念,尊重幼儿,关注每个孩子的寻常时刻,关注孩子的发展之窗,转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中。“如何能授人以渔,而不是授人以鱼呢?”这是我们经常思考的问题。 在实际操作中,我们小班教研组共有组员6名,其中3名是刚刚踏入工作岗位的新教师。新生力量的产生,使我们的工作有了一定的难度。如:新教师如何在提高自己的同时,又不限制孩子创造?当孩子的行为表述与教师的预设不符时,新
2、教师该如何纠正或放弃教师的预想跟随孩子的步伐?新教师学习怎样处理启发引导与等待孩子思考之间的关系等。这是我们小班段教研组在本学期的教研重点。 一、工作目标 1、依据园务工作计划及新《纲要》精神,结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究,促使教师在教育教学上有个整体的提高。 2、培养新教师为重点,以老带新来提高教师的整体素质与水平。形成刻苦钻研,勇于探索教育教学,使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。 3、通过理论学习、观点报告、实践操作、互相研讨、参观学习等途径,树立正确的教育观,从而促进幼儿身心和
3、谐、全面、健康发展。 二、教研重点 1、深入学习新《纲要》,用新《纲要》精神指导实践工作。 2、丰富主题变化的活动环境,积极开展区域活动。 3、提高老师们的教研意识,初步明白生成活动与预设活动的关系。4、增强老师们理论知识学习意识,提高自身知识水平,优化原有知识结构。 5、鼓励新老师学习说课,愿意向其他教师公开观摩活动,完善自我评价,提高老师们的教学水平及自省能力。 三、内容及措施 理论学习 1、抓好《纲要》的学习,提高教师素质。组织小班段教师深入学习纲要,领会其精神实质,并依据其指导思想和基本要求及
4、儿童发展的实际,制定教育计划和组织教学活动,促进幼儿全面、主动发展,并要求做到学习有记录,学习之后有心得体会,有具体落实。 2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流,以及各班的评比活动、为了进一步提高教师的教学能力,并体现人人参与共同提高的原则,要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。 青年教师培养 1、通过以老带新、教师相互听课等,课前检查准备、听随堂课的方式,检查教师的教学工作质量和效果,并要求听课有记录,课后有评析、有反思,以达到互相学习,不断改进,共同提高
5、。 2、积极组织参加园、区各项学习、培训活动。 3、鼓励段内教师参加高一层学历的进修。来提高自己的专业水平。“能者为师”,互相学习。四、教研活动主题9月1、小风车 2、好看的颜色 3、分果果10月1、说说我自己2、我喜欢的连衣裙3、靓宝宝4、白盐和白糖11月1、圆形朋友 2、秋天的花 3、蚂蚁搬豆4、爬爬乐 12月 1、小花被 2、我不怕冷 3、滚滚乐4、小球星过新年 1月 1、新年到 2、灯笼
