幼儿阶段如何选择图书.doc

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1、幼儿阶段如何选择图书第一个阶段，0~3岁这时的婴幼儿喜欢一些简单的图片，形体和色彩对儿童具有强烈的吸引力。这种书籍在书店比较多，比如动物卡片、撕不烂的塑料图书等。在这个阶段，家长就应该开始对他们进行早期阅读培养了，但不要期望孩子和成人一样达到一定的阅读目的。这个时期，宝宝对口语声音和意义的敏感程度逐渐增强，他们开始关注口语中的押韵现象，喜欢听有绕口令特征的语言，同时他们也开始注意到许多字词发音的相似之处。家长可以有意识地组织一些活动，指导宝宝学习和辨识语音，比如玩一些要求语言押韵的游戏，念儿歌童谣，随机指认相同字音的字，等等。

2、对宝宝进行早期阅读指导，除了要让他们多感受画面和文字、多听多讲之外，千万别忘了还要让他们开口多说，多和他们进行语言交流！因为，早期阅读能力的培养是早期语言教育的重要组成部分，而早期语言能力发展的各个方面都对宝宝早期乃至终身的阅读能力发展具有重要作用。　　“手指点读”在这个阶段是家长的一个比较好的选择，“手指点读”的作法似乎比较刻板，但它可以使孩子尽早对阅读产生极大的兴趣，并能尽早让孩子形成阅读习惯，它需要孩子和父母有更大的耐心和注意力集中的时间。父母可以每天固定一小段时间，按时给孩子朗读。一般不用太久，一两个月孩子就会产生快乐

3、的期待情绪。比如，每天临睡前给孩子阅读，手把手地拿着他的手指挨字慢读，将相关的图片用重点语气突出一下，以后就会很顺利地展开了。 在这一阶段，可以为宝宝选择以下优秀的图书：《可爱的鼠小弟系列》《我爸爸》《小熊宝宝绘本》《大卫，不可以》《好饿的毛毛虫》《逃家小兔》《噼里啪啦系类丛书》等。　　第二阶段，4~6岁　　这个阶段对孩子来说是一个发育的黄金时期，是孩子一生中词汇量增长最快的时期，是语?飞速发展的时期，是孩子一生中智力发展最迅速的时期，是孩子个性形成的关键时期。在这个阶段，语言对于孩子来说，是一种非常重要的工具，如果语言发育受

4、滞，儿童会很难交朋友、参加团体活动，也不能表现出众。阅读在这个阶段就彰显了它的重大作用，这个时期，孩子通过大量的阅读，可以丰富他们的词汇，增强他们的表达能力，并提高孩子在团体活动中的交往能力。 这个阶段，故事仍然是给孩子阅读的主要材料。家长要试着让孩子慢慢领悟故事的特征，以及故事中包含的一些基本成分，这样会有助于宝贝建立起基本的阅读策略。父母除了抑?顿挫、饶有兴致地朗读文学作品，引导孩子进行阅读外，还应注意每天给孩子看故事书的时间，鼓励孩子叙述他们听到的或者看到的“故事”，这对于他们表达能力的训练非常有帮助。4~6岁的学龄前的

5、儿童喜欢配有彩色图画的民间故事、科幻故事、诗歌以及有关动物的童话，如《看图识动植物》《幼儿识字》《幼儿画报》《故事报》《幼儿智力世界》等小书，内容生动有趣、由浅入深，都是非常不错的选择。那些短小、生动、易背诵的诗句对他们来说，也特别有吸引力。　　这个阶段的阅读可以帮助孩子集中注意力，诱发他们的阅读兴趣，丰富他们的词汇，激发他们的想象力。更为重要的是，通过这个阶段的阅读，孩子会逐渐领悟到语句结构的组合和词意神韵的魅力，为孩子今后主动进行广泛阅读打下良好的基础。目前市面上有很多绘本都是图文结合的，家长可以选择。例如，有些图画书有这

6、样的句子：在明媚的太阳下，一匹小马在河边吃草。文字边上就配着一副很生动、色彩很和谐的图画：上面是蓝蓝的天，有一两朵小白云，阳光明媚，河边的草地绿油油的，一匹小马正高兴地吃着嫩绿的青草。这样的绘图本配合手指点读，其效果非常好，可以帮助孩子迅速认识许多小动物和常见的汉字。我们还可以帮助孩子朗读一些经典的诗歌，如《唐诗三百首》《唐宋名家词选》《宋词三百首》之类，都是不错的选择。这个阶段也是孩子迷恋电视的时候，家长一定要注意不要让孩子整天坐在电视跟前，这不仅会损害他们的视力，而且对他们的表达能力的发展非常有害，将来很可能只会聆听而不会

7、表达。这时候聪明的家长不能采取暴力的方式直接关掉电视，而是通过不断更新漂亮生动的图画书和名著来转移孩子的注意力。家长也可以让孩子叙述他看的动画片，这样对他的表达能力的提高也颇有帮助。在这一阶段，可以为孩子选择以下优秀图书：《嘟嘟和巴豆系列》《大熊和小睡鼠系类》《小黑鱼》《火焰》《数学小子丛书》《第一次发现丛书》《飞上天的鱼》等。