《孤独之旅》PPT课件.ppt

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1、孤独之旅曹文轩一提到“孤独”二字，我们总会感到凄凉，酸苦，每天都是阳光灿烂的日子该多好。可是小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来。可以说孤独随时间而来，孤独使生命更加灿烂。同学们，让我们今天一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》。生活链接曹文轩简介曹文轩,1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。有长篇小说《红瓦》、《草房子》等。《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，

2、又闪烁着人性的光芒。背景资料故事发生在1962年一个叫油麻地的农村地区，小学六年级学生杜小康家原来家境富裕（因他祖上和父亲一直经营杂货铺），但他父亲因一次撞船事故而破产、生病。杜小康只好辍学，帮父亲去治病。父亲病好后，借钱买来了500只苗鸭，要杜小康一道乘小船到三百里外的芦苇荡去放鸭，那里有活鱼虾，鸭子吃了长得快，还能产出双黄蛋。节选部分就从这里开始。背景资料1、读一读写一写嬉闹掺杂撩逗凹地胆怯戳破驱除寻觅xīchānmìliáoāoqièchuōqū检查预习2.积累下列词语厚实：丰富、富裕。嬉闹

3、：嬉笑打闹。驱除：赶走，除掉。歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。检查预习回顾小说文体知识①小说是以________为中心，通过________的叙述和________的描写来反映________的文学体裁。②小说有三个要素，即________、________和________，其中主要要素是________。③小说按篇幅长短可分为________、________、________和________。④小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有典型性。人物的直接描写有_____

4、___描写、________描写、________描写、________描写、________描写。⑤小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即________、________、________和________。温故知新1、速读课文,用简练的语言概括小说的主要内容。（提示：这篇小说讲述了一个故事。）整体感知2、本文虽是长篇小说的节选，但也有完整的故事情节，情节梳理，归纳段意。情节梳理开端:发展:高潮:结局:写杜小康因家道破落不得不辍学跟父亲去放鸭.写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受。写杜小康在芦

5、苇荡遇到暴风雨的情景.鸭子们长大了，杜小康也“长大”了(辍学离家)(苇荡放鸭)(搏击风雨)(终于长大)整体感知3、分析主人公的心理变化过程。出发之时——到达苇荡——安顿之后——时间一久——雨后天晴——茫然、恐惧害怕、胆怯感到孤独坚强、乐观不再恐慌孤独之旅整体感知举例分析1、“我要上岸回家……”他站在船上，向后眺望……——幼稚、恋家2、“还要走多远，前方是什么样子————憧憬、迷茫3、暴风雨中，“不停用手拨着眼前的芦苇……脸一次又一次地被芦苇叶割破……”——勇敢、坚强4、找到了鸭子，他哭了起来，但并不

6、是悲哀……——委屈、激动5、“顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着……”——镇定、勇敢XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX4、你认为杜小康是一个怎样的孩子？他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的孩子；他是一个能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子；他是一个念念不忘求学上进，热爱生活，热爱大自然的孩子。整体感知1、文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。请找出几处，体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。“鸭群”：是杜小康成长的借助“芦荡”：见证了人物心理变化的过程。“暴风雨

7、”：给了他一个成长的机会和舞台。自然环境描写的作用①渲染营造氛围②衬托人物心情③为后文作铺垫④交代活动场所⑤深化作品主题探究交流鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推进，同时，造成了一个扇面形水流。每只鸭子本身，又有着自己用身体分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水流之中，织成了似乎很有规律性的花纹。鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭群，找出课文中描写鸭子的语句，看这与表现杜小康的成长有什么联系?鸭们不管。它们只要有水就行。水就是它们永远的故乡。它们开始觅食。觅食之后，忽然有了兴致

8、，就朝着这片天空叫上几声。鸭群的茫然、无奈正是杜小康父子此时内心恐惧写照。以鸭群的无忧无虑来反衬父子俩的孤独恐惧。鸭们十分乖巧。它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉不让主任操心的样子。有时，它们将头从翅膀里拔出，看一眼船上的主人。鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮……深浅不一的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。鸭群和杜小康父子成为相互的慰藉和依靠。鸭群的成长壮大暗示杜小康的成长、成熟。探究交流失学后放鸭是生活的全部孤独中鸭群是伙伴、是心灵的安慰风雨中