小学生心理健康教育实验与研究结题报告.doc

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1、《小学生心理健康教育实验与研究》课题结题报告　　我校《小学生心理健康教育实验与研究》课题是从2003年3月开始进行实验研究的。三年来，在省、市、县各级教研室、教科所有关专家的指导下，我们扎实开展研究，在实践中探索更好的、更新的心理健康教育的方法，并在全县六十多所小学中推广应用，进行深化研究。　　一、序言　　（一）课题研究的背景：　　有心理学家预言：21世纪，心理疾患将成为人类一大祸害。国内有关机构对青少年心理健康状况所做的调查研究结果表明，有10％～30％的青少年存在着心理问题。几年来，随着中小学生心理问题的不

2、断增长，自杀、离家出走、犯罪等事件的频繁出现，心理教育工作日益受到社会各方面的高度重视。《中国教育改革和发展纲要》再次提出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，以全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”由此可以看出，是否有良好的心理素质，不仅关系到个体的健康成长，而且关系到民族的兴衰存亡。“百年大计，教育为本；教育大计，育人为本；育人大计，正心为本。”只有摸清小学生的心理问题状况，针对小学生的心理表现和行为，及时开展心理健康教育，解决他们的心理问题，才能从

3、本质上促进学生的发展。?　　（二）课题研究的动机：　　心理健康是现代人的立生之本，是人生发展必备的基本素质。加强对学生心理健康教育的研究，有利于素质教育的落实，有利于提高学生的心理素质，有利于培养学生的健康人格，让学生在学习、生活、人际交往、自我完善等方面健康发展，提高学生适应未来社会需要的技能，更好地迎接未来的挑战。　　二、理论依据　　教育心理学；知情意行相统一的规律；艾森克尔关于自我同一性的理论；马斯洛人本主义心理学关于自我实现、自我完善的理论；基础教育课程改革的主要精神及有关论述。??　　三、研究目标　　

4、我校把本课题实验的总目标确定为：让学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。内容具体为：　　1、学习方面。帮助学生了解自已，激发积极的学习动机，培养良好的学习兴趣、态度和习惯，讲究学习方法、策略和成效，形成乐于学习、善于学习的终身学习型人格。　　2、生活适应方面。培养学生良好的生活习惯，增强学生的生活自理能力；养成社交活动的兴趣，建立正常的人际关系；培养学生的情感能力，学会表达，沟通和发泄情绪的适当方式，善于调控自己的情绪，形成亲和社会的参与型人格。　　3、生活发展方面。帮助学生树立面向未来的发展观，正确

5、认识自己需要、特点和社会发展需要的关系，形成能积极应对社会变化的选择型人格。　　4、自我完善方面。引导学生努力认识自我、悦纳自我、调适自我，形成自尊、自爱、自信、自强、自制的独立型人格。　　四、研究方法　　应用研究、个案研究法、问卷调查法、观察记录法。　　五、研究主要内容　　1、目前小学生心理健康的现状分析与研究。　　2、当前小学生常见心理问题及形成原因的分析。　　3、在学校的教学及相关活动中进行有效心理健康教育研究。　　六、研究步骤　　本课题研究分为五个阶段，循序渐进，稳步推进。　　（一）准备阶段（２００３年

6、３月—９月）　　选定“小学生心理健康教育实验与研究”研究课题，成立学校心理健康教育课题研究小组，制订《课题研究方案》和《课题实施计划》。　　（二）实施阶段（２００３年１０月—２００４年３月）　　实施阶段的主要任务是围绕研究目标，充实完善方案，确定实验班级开始实验，严格按照学校心理教育的原则和心理教育特有的模式，遵循学生心理发展规律，探讨小学生心理教育的方法和途径，促进学生身心健康发展。　　（三）发展阶段（２００４年４月—２００４年９月）本阶段的研究任务是：在前面研究的基础上，开展专题研究探讨，阶段评估，将心理健

7、康教育在全校推进，探索心理健康教育与学科教育、家庭教育、社区教育相结合的有效途径。　　（四）总结阶段（２００４年１０月—２００５年１月）　　在此阶段，课题组的工作重心主要放在以下两个方面：进行研究工作总结；收集整理资料，推广经验，形成新的教学模式。　　（五）推广阶段（２００５年３月—２００５年６月）。至此，课题研究基本完成，进入了扩大成果，结题申报阶段。　　七、研究过程概述　　1、确定研究对象，成立课题组。　　2003年3月，我校选定了本课题，成立课题组，确定部分班级作为实验班进行实验研究，进而把实验范围扩展到

8、全校所有的班级，把全体学生都定为研究对象。课题组成员有：洪玲兰、陈志宏、黄晋德、刘冰晶、王志勇、林云萍、李建宁、郑亚平、康双珍、王联兴、章丹凤、刘丽永、王碧珍、林晓玲。　　2、观察现状，发现问题。　　根据我们的观察、座谈及问卷调查，发现当前小学生的心理健康现状不乐观：一方面，他们冷漠、孤僻、自傲、缺乏同情心，一方面他们又自卑、自恋、害怕挫折、缺少毅力。他们的心理问题主要有以下几种表现：