大学英语四级写作技巧和模板.ppt

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1、CET-4WritingCET-4写作要求及技巧一、认真审题二、列出提纲三、确定主题句四、组织段落五、连贯与衔接四级写作是一种给题目、提示、及指导的短文写作认真审阅作文的说明要求和所给的材料,比如段首句、提纲、关键词、图表等,确定相应的体裁(确定是议论文、说明文还是记叙文),明确自己的中心思想一、认真审题30分钟内写出一篇120个词的短文有论有据,有头有尾用5分钟左右写下提纲和要点二、列出提纲写主题句最保险的方法就是:直接翻译中文提纲三、确定主题句展开论述扩大词汇量,丰富自己的语法存储组织段落的能力:行文时,不只是提供一些in

2、formation,还要学会运用一些examples,personalexperiences,comparisons,decions等等,只有这样,才不会觉得无话可“写”四、组织段落五、连贯与衔接1.列举法2.分类法3.因果关系4.比较法5.举例法主题句----example1----example2----example3列举时常用forexample,forinstance,suchas,like,thus,take...asanexample,toillustrate等1.列举法在主题句之后,依次罗列段落指示词所表达的几

3、个部分或几个方面。然后,选用丰富的事例进行具体地说明或解释2.分类法Therearethreebasickindsof...First,Second,Third,主题句点明其因果关系,然后客观的罗列某些原因或结果,以阐述中心思想3.因果关系因果关系常用语汇:becauseof,so,owingto,thanksto,thus,asaresultof,hence,forthisreason,consequently,iscausedby,leadto,resultin罗列两个或两个以上比较对象的相同点4.比较法常用语汇:atth

4、esametime,similarto,accordingly,both,showadegreeofsimilarity,similarly,thesameas,and...too,inthesameway,inasimilarmanner列举事实或举出实例来说明中心思想,是简单易行、具有说服力的写作方法5.举例法万能模板一、用于作文开头二、引出不同观点三、得出最终结论四、提出最终建议五、预示后果1、Manypeopleinsistthat...很多人(坚持)认为……这句话乍看没亮点,但将众人皆知的"think"换为"insi

5、st"提高作文档次。一、用于作文开头2、Withthedevelopmentofscienceandtechnology,moreandmorepeoplebelievethat...随着科技的发展,越来越多的人认为……可用于很多话题,正确率百分百&超好记!一、用于作文开头3、Alotofpeopleseemtothinkthat...很多人似乎认为……"think"终于闪亮登场,但"seemto"为整个句子增添了点婉转之感,这种客观的方式貌似较受老外喜爱。一、用于作文开头1、People'sviewson...varyfro

6、mpersontoperson.Someholdthat....However,othersbelievethat....人们对……的观点因人而异。有些人认为.....然而其他人却认为……看这个长度就已然鹤立鸡群。其实,也是一个简单也好记的模板。二、引出不同观点2、Attitudestowards(drugs)varyfrompersontoperson.人们对待吸毒的态度因人而异。乍一看,跟上句的开头神似,其实就是省略掉了"people's",不仅清爽而且好像高端了一些。二、引出不同观点3、Peoplemayhavediff

7、erentopinionson...人们对……可能会有不同的见解。又是一个婉转的句子,展示其客观性。二、引出不同观点4、Therearedifferentopinionsamongpeopleasto...关于……人们的观点大不相同。"different"虽拉低了水准,但"asto"又拯救了回来。二、引出不同观点5、Differentpeopleholddifferentattitudestoward(failure).对(失败)人们的态度各不相同。这句话貌似亮点不多,顶多一个"hold",但也是安全牌,容易理解。二、引出不同

8、观点1、Takingallthesefactorsintoconsideration,wenaturallycometotheconclusionthat...把所有这些因素加以考虑,我们自然会得出结论……"takesthintoconsideration"短语的应用,加分。

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