语文人教版八年级上册读文学经典 品传世美文.ppt

《语文人教版八年级上册读文学经典 品传世美文.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、苏轼记承天寺夜游（小品文）重庆天宝实验学校莫朝晖读文学经典品传世美文作者资料苏轼，北宋文学家，书画家。字子瞻，号“东坡居士”，唐宋八大家之一。背景材料元丰二年，苏轼因“乌台诗案”被流放到湖北黄州。在黄州他虽也做官，但不能随意外出，不能审批公文。这期间他写了几篇绝世妙文：《赤壁怀古》《赤壁赋》《记承天寺夜游》。元丰六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂suì/至承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝qǐn，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻荇zǎoxìnɡ交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。读准字音、节奏月色入户欣然起行

2、念无与为乐者遂至承天寺相与步于中庭庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳门高兴的样子考虑、想到于是共同、一起形容水的澄澈交错纵横原来是只是　罢了自读自译元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣裳准备睡觉，这时月光照进门里，（十分美好）便很高兴地起来走到户外。因为想到没有人与我同乐，于是我就到承天寺去找张怀民。怀民也没有睡，（于是）我们便一起在院子里散步。月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了！赏析写景名句庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。小结：发挥奇特的想象，用

3、了两个新奇的比喻，写出了月色的皎洁、空灵，也烘托了清幽宁静、亦真亦幻的意境。写法借鉴：1、比喻新奇，静中有动；2、画面纯美，镜头清丽；3、一笔两写，状景达情；4、承上启下，引发心声。品悟情怀本文主旨句：但少闲人如吾两人者耳！从“闲”字中你品悟到作者的心境（赋闲）贬谪的悲凉（闲适）赏月的欣喜（悠闲）漫步的自在（闲淡）人生的感慨链接材料近代国学大师王国维推崇苏轼：“三代以下之诗人，无过屈子、渊明、子美、子瞻者。此四子若无文学之天才，其人格亦自足千古。故无高尚伟大之人格，而有高尚伟大之文章者，殆未之有也。”“居庙堂之高，心忧黎民，勤于政务；处江湖之远，尽职尽责，为善一方。在朝期间，他直言敢谏，不

4、惧权贵；在贬期间，他抗洪灭蝗，赈贫救孤，颇多政绩。他俯仰无愧于天地，心无名利杂念，遂有闲心领略江山风月，写下无数传世杰作。”——法国《世界报》评论在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡，这种成熟是一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。——余秋雨《苏东坡突围》透过空明的月色，你看到了一个有着怎样人生态度的苏东坡？豁达乐观结束语：苏轼一生坚持自己的政治理想，为此，他屡遭贬谪，历经坎坷，但他无论走到哪里他都能在江山风月中自得其乐。他对美好事物的追求、对豁达乐观的坚守如皎皎明月照亮了历史的天空

5、！明月不老，经典永远不朽；明月不老，精神永远年轻！愿我们的心灵永远澄澈明净，愿我们的人生更加豁达从容！