语文人教版八年级上册爱莲说（上课用）.ppt

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1、爱莲说周敦颐嘉兴市洪合镇中学王学男学习目标1、学习古人高洁的品格和情操。2、学习托物言志的写法，理解作者在文中寄寓的思想感情。3、掌握一些文言词语。4、疏通文言语句，分析文章内容。5、背诵、默写课文。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。---唐·王昌龄咏莲接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋·杨万里咏莲清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白采莲南塘秋，莲花过人头。——乐府民歌留得残荷听雨声---唐、李商隐咏莲“说”是议论文的的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《

2、爱莲说》就是说爱好莲花的问题。宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。在《周元公集》。读莲正确朗读课文读懂文中字词句意爱莲说周敦颐（范读）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱

3、，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。fán多唐代水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明惟独喜欢菊花。自唐朝以来，世人大多喜欢牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。沾染美丽而不庄重树立亲近而不庄重我惟独喜爱莲—莲从淤泥里生长出来却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）内通外直，没有（缠绕的蔓），也没有（旁逸的）枝；香气远播，更显得清芬；它笔直洁

4、净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。我洗涤予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。认为品德高尚的人我认为，菊是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲，是花中的君子。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。Yī叹词Xiǎn少，难得应当唉，对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了。品莲1、作者从哪些方面描写莲花的？赋予莲花哪些品格？2、作者意在写莲为什么还要写菊和牡丹呢

5、？莲出淤泥而不染中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩濯清涟而不妖莲出淤泥而不染中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩濯清涟而不妖生长环境体态香气风度气质生长环境体态香气风度气质出淤泥而不染濯清涟而不妖君子处世不同流合污不孤高自许中通外直爱莲说不蔓不枝香远益清君子为人虚怀坦荡行为正直亭亭净植可远观而不可亵玩君子品行志洁行廉德声远播君子节操令人敬佩端庄自重写莲------赞美莲的精神品质。美文共赏析文中描写莲的语句有那些？作者是从哪些角度描写莲的？莲具有怎样的特点？角度特点出淤

6、泥濯清涟中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩角度特点出淤泥濯清涟生长环境中通外直不蔓不枝体态香远益清香气亭亭净植可远观而不可亵玩风度莲角度特点出淤泥濯清涟生长环境洁身自好中通外直不蔓不枝体态行为方正香远益清香气美名远扬亭亭净植可远观而不可亵玩风度举止端庄那么，你认为莲花具有哪些高尚的品质？生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——生性高洁，不与世俗同流合污体态香气：“中通外直，不蔓不枝香远益清”——正直，通达事理，行为方正风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”——志洁行廉，体态

7、端庄，令人敬重而不敢轻侮陶渊明为什么独爱菊花？因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁。菊花又是花中的隐士，不愿与世俗同流合污，超凡脱俗，这符合陶渊明的处世态度。写菊是为了正面衬托莲的形象。文中为什么要写牡丹？因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征。“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。这种世风，这种人生态度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象，作者写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象。陶渊明爱菊世人爱牡丹予独爱莲（鲜）（众）（无）隐逸者富贵者君子托物言志（正衬）（反衬）（突出）颇有微词

8、十分轻蔑自视清高以花喻人作者为什么对莲花情有独钟？作者借莲花所言之志是什么？托物言志不与世俗同流合污不慕名利洁身自好