四时田园杂兴课件.ppt

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1、四时田园杂兴宋范成大作者介绍范成大（1126-1193），南宋诗人。字致能，号石湖居士，吴郡（今江苏苏州市）人。虽写过不少爱国诗篇，但最著名的还是田园诗，比较全面地反映了当时的农村生活和风土人情。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大家”或“南宋四大家”。《四时田园杂兴》是诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的田园景色和农民劳动生活的乐趣。供gōng：①准备东西给需要的人用。②提供：~读者参考。供gòng：①从事，做：~职。②祭祀用的东西；

2、~品。③被审问时在法庭上的述词：口~。供耕织gònggēngzhī诗歌欣赏昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。四时田园杂兴（一）（宋）范成大理解诗意昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。白天出去锄草夜里搓麻纺线，农家青年男女都在各忙自的事情。耘田：除去田里的杂草。绩麻：搓麻纺线。理解诗意童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。小孩子还不懂耕田纺织，也靠近桑树阴处学习种瓜。未解：不懂。供：从事。傍：靠近。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。诗文赏析这两句直接描写出劳动的场景，既写出了农村繁忙的劳动场景，也写

3、出了作者对劳动人民的赞美和敬重之这两句诗集中描写农村孩子们的学种瓜的情景，既写出从小爱劳动的品质，也烘托出农忙无闲人的繁忙景象全诗既有概述，也有特写，从不同侧面反映出农村男女老少参加劳动的情景，具有浓郁的生活气息。特别是对儿童的描写：天真、可爱、勤劳、朴实充满了劳动的情趣。《四时田园杂兴》宛如农村生活的长幅画卷。本篇是其中一首，写的是夏日村庄的生活场景：男耕女织，日夜操劳，虽然辛苦，却也其乐陶陶。最精彩的是后两句。模仿是儿童的天性，农村孩子的游戏，也多是模仿大人的劳动。一个“学”字，透出儿童的天真活泼，极富生活情趣。诗中没有出现老人的形象，但称农

4、夫农妇为“儿女”，称小孩为“童孙”，分明是老农的口吻，是一位老祖父眼中的农家乐事图。这里有写实的成分，更蕴含着诗人对田园生活的理想。语言通俗浅显，文笔清新轻巧，使人由景见情，给人以极美的艺术享受。昼出耘田夜绩麻，【宋】范成大村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。四时田园杂兴四时田园杂兴（一）(宋)范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。肥:肥硕，大稀：疏疏落落日长：太阳升的很高惟有：只有梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。诗文赏析梅子变得金黄色，杏子也越来越肥硕。一片雪白的麦花显得油菜花疏疏落落。这两句描写出了

5、江南乡村的美景。“金黄”、“雪白”、“肥”、“稀”。有形有色、有花有果。突出了初夏江南的特点。也展现出江南美丽的田园景色。（这两句属于静态的描写）诗文赏析日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。太阳升的很高了，篱笆外却无人走动，静悄悄的。只有蜻蜓和蝴蝶在自由的飞舞。“日长”却“无人过”侧面描写出农民辛勤的劳作。“惟有”、“飞”以动衬静，渲染出乡村宁静的氛围。诗文赏析梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。这首诗对初夏的田园进行了生动细腻的描写，用“金黄、雪白”的颜色及“肥、稀”的形态。写出江南田园的美景，又用“日长、无人过”与“惟

6、有、飞”相互衬托，动静结合，展现了乡村清新宁静、安逸恬淡的美好生活。体现了作者对田园生活的热爱之情。拓展阅读紫青莼菜卷荷香，玉雪芹芽拔薤长。自撷溪毛充晚供，短篷风雨宿横塘。湖莲旧荡藕新翻，小小荷钱没涨痕。斟酌梅天风浪紧，更从外水种芦根。蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。鸡飞过篱犬吠窦，知有行商来买茶。湔裙水满绿苹洲，上巳微寒懒出游。薄暮蛙声连晓闹，今年田稻十分秋。新绿园林晓气凉，晨炊蚤出看移秧。百花飘尽桑麻小，来路风来阿魏香。