川教初中历史七上《第3课　远古的传说》PPT课件 (4).ppt

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1、第3课远古的传说一.炎帝和黄帝的传说“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕”------《白虎通义》注释：1.因：根据。2.分：区分，辨别。3.利：肥沃。译：神农根据四季的变化，区分辨别土地的肥沃，制作耒耜，教会人们从事农业生产活动。1.农业的起源。炎帝有哪些功绩？根据四季变化，辨别土地肥沃贫瘠；制耒耜；教民耕种。发明陶器；尝百草；发现药物想一想：农业是炎帝发明的吗？说说你的理由。（提示：结合所学有关原始农耕文化的有关知识）农业在我国的六，七千年前就已经出现了，以河母渡，半坡，大汶口为代表的地方已经有了原始农耕。

2、而黄帝是四千年前传说中的人物。有关他的发明也是早他而出现的。所以农业不是炎帝发明的。2.华夏族的形成炎帝部落黄帝部落蚩尤部落黄炎联盟华夏族汉族二.禅让制的传说黄帝之后，部落联盟的杰出首领先后有尧，舜，禹。听故事，思问题1.尧为什么把部落首领的位置传给了舜，而不是他的儿子丹朱？2.部落首领产生有哪四步的步骤？担当部落首领的条件：德高望重，有才干，有高贵的品质。舜符合这些条件，而丹朱不具备这些条件。任贤而不任亲。推荐----考察-----锻炼-----任职这种产生部落首领的方式被称为“禅让制”。禅让制的实质：部落联盟民主

3、推选首领的一种制度三.治水的传说治水主管治水方法治水结果鲧堵塞失败大禹疏通成功想一想从鲧和大禹治水对比表种你得到了什么启示？失败乃成功之母；勇于创新；做事要根据事物的特性办事请；做事治标只是一时得利，治本才是最根本的方法。“劳身焦思，居外十三年过家门不敢入”-----《史记.夏本纪》注释：1.劳身：使身体疲劳。2.焦思：费神的思考。想一想：大禹为什么过家门而不敢入呢？大禹还有哪些高贵的品质呢？舍己为公；乐于奉献；勤劳勇敢；不怕艰难困苦；勇于创新，不拘一格；善于思考；克己奉公。大禹治水的传说为后人研究历史提供了什么重要

4、的信息？远古的时候曾有一场大洪水；洪水破坏了人们的正常生活，人们在和洪水进行了长期的斗争；人们团结在领导者的领导下，终于制服了洪水；出现过两种治水的方法；治水成功的人最终被推举为部落首领；尧舜大禹战神蚩尤