主题家访进万家活动总结.doc

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1、榆中县银山学区“主题家访进万家”活动总结二〇一四年七月四日榆中县银山学区“主题家访进万家”活动总结为深入推进师德师风建设年活动，进一步促进学校教育和家庭教育有效衔接，更好地听取群众意见、不断加强和改进工作作风，形成教育合力，提高教育水平，为群众提供更优质的教育服务，根据榆教发〔2014〕号关于印发《“主题家访进万家”活动实施方案》的通知，结合我学区党的群众路线教育实践活动，我学区开展了“主题家访进万家”活动，本次活动全乡共有62位教师参加，共走访了635户学生家庭，占学生总数的77.16%，通过家访学校的学习风气更加浓

2、厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到了预期目的，现总结如下：一、家访活动的开展情况1、高度重视家访工作。为顺利开展了“主题家访进万家”活动，学区提前安排，要求各学校制订了详细的活动方案，发放了家访情况反馈记录表，要求教师要走访10名以上的学生家庭。教师的家访开展情况，与教师的考核挂钩。让每一位教师充分认识到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任，对班级学生都作了具体分析，事先确定了家访对象，改变了以往只走有问题学生家里的做法，如确定家访对象时，不但有学困生

3、、尖子生，又有中等生，家访目的很明确，就是围绕学校各项工作的顺利进展，取得更好成绩为目的。2、以家访促家教，用耐心换诚心。每位教师根据学生的情况有计划地进行家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“

4、告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。3、重点家访“两困生”：“学困生”和“家庭贫困生”。每个学期学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，确定每位教师必须家访的对象。有的教师甚至放弃双休日休息的时间，冒着严寒与酷暑，对特困生家庭挨家挨户地进行家访。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年

5、义务教育，把学校大家庭的集体温暖送到特困生家庭成员的心坎上。并开展师生爱心结对活动，为“两困生”捐赠学习用品，开展爱心助学活动。一是学区主动联系旋马滩村的三户联系户学生杨进宝、曹雅丽、钱子照为他们争取到“万民品学兼优家庭经济困难学生资助计划”项目每年得到资助金1000元，解决了学生购买学习用品的困难；二是银山中学积极联系兰州“小草爱心学会”、兰州交通大学为学生捐赠衣物6包，计1000多件，折合人民币1.5万元。家长被老师们的爱心所感动，表示要教育自己的子女，好好读书、学好本领，长大以后报效社会、报效祖国。二、家访中发现

6、的问题一是现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。二是家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。三是家长对学生的良好的学习习惯养成没有起到很好的督促作用，有些家长甚至觉得孩子的学习成绩不好是因为老师的教学存在问题或着不够关心孩子。这也可见家校沟通的紧迫性和家访的必要性。三、家

7、访活动取得的成果1、我们的家访深入到了每一个学生的家庭，真诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。2、家长老师互相信任。由于我们耐心地向学生家长讲述学校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞

8、扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。3、任课老师送爱上门，家访中体现出教育教学团体精神。检查了孩子相关学科的学习情况，并针对这们学科的学习方法作了适当指导，帮助学生树立自信。4.向家长进行全方位的安全、法制等方面的宣传，与家长促膝相谈，家长们都表示一定配合学校、老师做好孩子的教育工作。总之，通过此次活动的开展，拉近了学校与社会、