比较级与最高级复习课件.ppt

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1、比较级与最高级复习教学内容分析教学目标教学重点与难点教法与学法分析教学过程（一）教学内容分析本课是新目标英语八年上Unit3与Unit4的内容。考虑这两个单元的语法是比较级和最高级。所以合并在一节复习。2.这部分语法知识是本册书语法学习的重点，也是初中语法的关键。如果学生能熟练掌握这一部分的知识，不仅将有助于提高期末复习的效率，更对以后英语教学具有重要意义。3.这部分的话题贴近日常生活，所以更有助于提高学生学习英语的兴趣。（二）教学目标（1）熟练掌握比较级和最高级的词形构成。（2）掌握比较级和最高级

2、的句型，并能灵活运用。（3）通过练习把知识点运用到各种题型中。知识与能力目标情感目标通过形象、生动的教学使学生掌握如何用比较级和最高级描述事物，享受与人交往的乐趣。(2)培养学生学习英语的兴趣，发展听、说、读、写的能力，培养学生合作精神。（三）教学重点与难点重点：学生能熟练掌握比较级和最高级在句中的具体用法。难点：能够在实际情景中熟练运用比较级与最高级。关键：能轻松应对各种题型。（四）教法，学法的分析教法为了更好的突出重点，突破难点，我主要采用了：1、情景教学法：通过课件，图片，让学生在语境中理解语

3、言，学习语言，从而形成在语境中对语言的运用能力。2、任务教学法：通过对一些任务的解决和练习的安排。来开发学生的思维，给学生提供更多的听说练习1、善于抓住用英语交际的机会，大胆实践。2、积极参与，善于合作。学法词形构成（五）教学过程最高级句型强化训练比较级句型总结一般情况下加-er或－est:young-yonger-yongestold–older-oldesttall-taller-tallestsmall-smaller–smallest2.以字母e结尾的形容词，加-r或-stnice–nice

4、r-nicestsafe–safer–safest3.重读闭音节词只有一个辅音字母时，应先双写辅音字母，再加-er或-est.big—bigger-biggestfat—fatter-fattest4.以　“辅音字母＋y”结尾的双音节词，先改“y”为“i”，再加-er或-est.early-earlier-earliestthirsty-thirstier-thirstiest一﹑形容词比较级最高级变化规则5.部分双音节词或多音节词前面加more,most.如:famouseinterestingc

5、omfortablefamouseinterestingfamouseinterestingmorefamousmostfamousemoreinterestingmostinterestingmorecomfortablemostcomfortablecomfortablefamouseinteresting有几个形容词的比较级和最高级属于不规则变化。原级比较级最高级good/wellbetterbestmany/muchmoremostbad/illworseworstlittlelesslea

6、stoldolder/elderoldest/eldestfarfarther/furtherfarthest/furthest“两好多坏，一老少远”important_______________________________easy______________________________________wet_______________________________________happy____________________________________careful_____

7、_____________________________thin___________________________________good____________________________________hot______________________________________easily____________________________________many____________________________________nice_________________

8、___________________big_____________________________________heavy__________________________________delicious________________________________much____________________________________WritedownthecomparativesandthesuperlativesofthesewordsYao