综合性学习－雨的诉说.ppt

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1、雨的诉说九年级上册综合性学习佛山市南海区和顺一中中文活动准备1、认真研读课文，感受雨的诗情。2、自找时间，独自倾听、体味雨的韵律，可以带着录音机或摄像机，录下雨的音符，记下自己的感受。（要求做好记录，比如，听雨地点、季节、雨的特点，对雨声雨象的形象描绘，以及自己观雨时的心情，等等。）3、搜集有关雨的诗歌、散文佳作或俗语，或查找有关“雨”的资料，如音乐、歌曲、图画等，与同学进行交流。4、查找有关雨水泛滥成灾的资料，了解雨的奇特现象（梅雨、钱雨、泥雨、酸雨等）以及给人类带来的灾难。一、倾听雨的足音1、听听我收集的雨韵——播放雨的录音2、说说我听到的雨

2、声——讲述听雨感受以小组为单位，把大家听雨所得集中到一起，经过编辑整理，制作课件或者串联起来；课堂展示活动时，由学生上台讲述自己的听雨所得，略加描绘，并展示听雨成果。二、说说雨的功过1．讲述雨水泛滥成灾的实例。2．罗列与雨有关的奇特现象。诗人眼中的雨是充满诗情画意的，然而，大自然的雨却是变化无穷的，它可以冲毁桥梁，淹没、破坏庄稼，给人类带来灾难。下面，请站在科学的角度讲述雨的别样情形。三、读读雨的韵味(一)展示雨的作品将搜集有关雨的诗歌、散文佳作、俗语或音乐、歌曲、图画等，与同学进行交流。诗歌朗诵杜甫：《春夜喜雨》戴望舒：《雨巷》散文朗诵《秋天的

3、雨》《春》（片断）作品欣赏歌曲欣赏《听雨》（古筝演奏）《爱雨》（邓丽君）《冬季到台北来看雨》（孟庭苇）图画欣赏《漓江烟雨》《烟雨锁江南》电影欣赏《雨中曲》（美国电影）漓江烟雨三、读读雨的韵味(二)感受雨的情丝各小组派代表结合有关作品，谈谈作者在雨的身上寄托了一些什么感情，其中哪些感情最能引起自己的共鸣，从而读懂雨的心曲。四、抒写雨的情怀在自己听雨和学习他人文学作品描绘雨的方法的基础上，以一个季节中的雨为描写对象，结合自己的心情，抓住雨给你的独特感受，写一篇抒情文章。（时间另行安排）