生物人教版七年级上册教学课件.ppt

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1、第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物绚丽多彩的植物世界预习自查一、50、藻类、苔藓、蕨类、种子二、1.淡水、海水2.根、茎、叶、水分、无机盐、光合作用、器官3.氧气、食用三、1.潮湿2.茎、叶、导管、叶脉、假根3.一层、二氧化硫、检测空气污染程度四、1.阴湿2.根、茎、叶、输导组织、孢子3.卷柏、满江红绿色植物的分类藻类苔藓蕨类种子植物孢子植物（能产生生殖细胞——孢子）孢子不同于种子种子是生殖器官孢子是生殖细胞小组讨论（约5分钟）内容：1.课本及导学案自主学习中自己未解

2、决的问题。2.《导学案》探究案所有问题。注意：讨论完成的组修改完善答案，注重归纳总结，形成自己的观点。要求：1、组长负责协调好分层讨论，先一对一讨论,然后组内共同讨论，完善好答案。要求每个人都有事干，注重讨论的效率；将疑难问题解决。组长搞好调控。2、要讨论出自己的东西，讨论完的同学整理总结知识，注意总结本组好的解题方法和规律。3、组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点拨的准备。1、藻类植物的生活环境是怎样的？2、藻类植物的结构特征怎样？3、藻类植物有哪些作用？4、苔藓植物的生活环境怎么样？5、苔藓植

3、物的结构特征怎么样？6、苔藓植物的作用有哪些？7、蕨类植物的生活环境怎么样？8、蕨类植物的结构特征怎样？9、蕨类植物的作用有哪些？我的课堂我做主展示点评要求：展示自然，严禁抄袭，双色笔，有小结或问题反馈；点评自然，仪态大方，重点突出，注重互动拓展补充。探究一：藻类植物1、生活环境：大都生活在水中，靠孢子繁殖后代。2、形态特征：植物体有单细胞的，也有多细胞的，但是没有根、茎、叶等器官的分化。总结提升藻类植物的用途鱼类饵料释放氧气碘酒、褐藻胶可供药用可食用3、藻类植物对生物圈的作用及与人类的关系衣藻-----单细胞淡

4、水藻类水绵：多细胞藻类海洋藻类——石莼海洋藻类——裙带菜海洋藻类——马尾藻海洋藻类——鹿角菜海洋藻类——石花菜海洋藻类——海带海洋藻类——紫菜赤潮水华1、生活环境：生活在阴湿的陆地环境中，靠孢子繁殖后代。2、形态特征：植株低矮弱小，一般具有茎和叶，但是茎中没有导管（即无输导组织），叶中没有叶脉，根是假根。总结提升探究二：苔藓植物1、检测空气污染程度的指示植物。由于苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，威胁到苔藓植物的生存，因此在污染较严重的地方很难见到苔藓。2、保持水土。由于苔藓

5、植物大都丛生，植物间空隙多，能蓄积水分、保持水土。3、苔藓植物在生物圈中的作用泥炭藓葫芦藓墙藓地钱1、生活环境：多数生活在潮湿的环境中,靠孢子繁殖后代。2、形态特征：植株有根、茎、叶，有输导组织.总结提升探究三：蕨类植物食用蕨菜卷柏药用消炎止血贯众药用清热解毒、止血驱虫。绿肥和饲料满江红（绿萍）肾蕨观赏两亿多年前，蕨类植物的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，形成了煤。桫椤（树蕨）古老的世界性濒危物种，我国国家一级保护植物，现存唯一的高大蕨类。在下表中填写各植物类群的特征和作用：氧水土美化饵料食用药用空气污染药用食用

6、绿肥饲料水中潮湿的陆地比较潮湿的陆地无无无无假根有茎无导管有叶无叶脉无有有有有1、将下列植物类群的名称与相应的特征用线连接起来。藻类植物苔藓植物蕨类植物具有根、茎、叶，体内有输导组织没有根、茎、叶等器官的分化植株矮小，茎和叶内没有输导组织某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几年后，这里许多绿茸茸的苔藓植物都不见了。这是为什么？煤燃烧后会产生大量有害气体，如二氧化硫等。由于苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，威胁到苔藓植物的生存，因此烟煤火力发电站周围很难见到苔藓。P82练习3下列植

7、物中有根、茎、叶分化的是（）A海带B葫芦藓C地钱D满江红D蕨类植物具有的器官是()①根②茎③叶④花⑤果实⑥种子A.①②③④B.①②③⑤C.①②③⑥D.①②③D“西湖春色归，春水绿于染”、“苔痕上阶绿，草色入帘青”中分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是（）A.藻类植物和蕨类植物B.藻类植物和苔藓植物C.苔藓植物和蕨类植物D.苔藓植物和藻类植物B地球上大气中氧气的主要来源是（）A种子植物B裸子植物C蕨类植物D藻类植物D形成地层中的煤的植物是（）A远古时期的苔藓B远古时期的蕨类C远古时期的藻类D远古

8、时期的种子植物B可以作为环境污染程度的指示植物的是（）A蕨类植物B藻类植物C苔藓植物D种子植物C下列藻类植物中，属于单细胞的是（）A紫菜B海带C水绵D衣藻D学科班长总结优秀小组优秀个人