语文苏教版九年级下册秋天的黄昏.doc

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1、秋天的黄昏教学目标：1.学会分析作品的结构和主旨。2.学会字词句的赏析。3.明确答题的几个原则性问题。教学准备：学生预习：1.找出不会读的字词。2.完成作业纸上的题目。教时安排：1课时。教学过程：一：导入。描写黄昏的诗词导入。二：学生看课文，分析文章的结构及主旨。三：课文分析。（探讨学生的阅读结果）1.通过对文章每一小节的内容理解，分析作者的构思。（1）城市里没有黄昏。（2）乡下的黄昏。（3）乡下秋天的黄昏最安详与丰富。（4）乡下秋天的黄昏的草。（5）乡下秋天的黄昏寂静的田野。（6）乡下秋天的黄昏的花朵。（7）（8）由棉花展开童年的回忆。（9）抒发对人生

2、的感慨。（10）乡下秋天的黄昏人与牛。（11）乡下秋天的黄昏的鸟与炊烟。（12）乡下秋天的黄昏母亲的喊话。（13）乡下秋天的黄昏时的夕阳。2.归纳文章主旨。3.课堂作业的讨论。4.补充一些重点句子。（1）“你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。”句中第一个“一下”后的逗号能否改为顿号？为什么？（2）“人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。”从修辞的角度赏析这句话。四：明结构。（板书）秋天的黄昏城市的黄昏——乡下的黄昏——乡下秋天的黄昏草人与牛安详与丰富田野鸟与炊烟→

3、赞美与怀念棉花母亲的喊声夕阳五：课堂总结：（板书）阅知道文章结构与主旨。读完整性：解词不离句、句不离段、段不离文。题三明确性：审清题目与题型，明确答题范围，关注配分。原则由表及里（从表面内容开始分析，层层深入。）准确性：文体知识清晰。六：作业布置。完成课外练习。