语文苏教版九年级下册《热爱生命》.docx

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1、《热爱生命》设计思路杰克·伦敦的《热爱生命》为我们塑造了一位坚韧顽强、不畏艰险、热爱生命的硬汉形象。我指导学生从下面几个方面学习了这篇文章。第一个环节是创设情境，导入新课。我使用多媒体播放了《鲁宾苏漂流记》相关片段，然后设计导语：人在生活中就要学会坚强、学会抗争，只有这样，我们才能不辜负生命的重托。让我们一起踏上一位美国淘金者绝境求生历程。学生的学习兴趣被调动起来，积极地阅读文章。第二个环节是把握情节，设计问题：主人公在求生的过程中面临哪些生死考验？他是怎样克服的？学生分组各组积极讨论，归纳出主人公经历了极

2、度寒冷、极度饥饿、体力虚弱、伤病、野兽威胁等困难，在环境描写、心理描写和细节描写分析过程中感受主人公坚韧顽强，不畏艰难及对生命无比热爱的可贵精神。这的环节学生完成了课文的学习重点难点的突破。最后的环节是拓展延伸，启迪感想。通过汶川灾难图片及文字的展示让学生们充分感受到生命的美好，从而珍惜生命。更深层的意识到：我们不仅要珍惜自己的生命。更要珍惜别人的生命！