外研版必修一Module3grammar.ppt

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1、Welcometoourclassclass2Module3MyFirstRideonaTrainGrammarGrammarIGroupDiscuss:Readandconcludetherules（提示：位置和意义）1.Trainedcamelscarriedfoodandothersupplies.2.Wesawabandonedfarmswhichweremorethanahundredyearsago.3.Thereisabrokencup.4.Weategreatmealscook

2、edbyexperts.5.Wealllikephotographstakenbyourteachers.6.Thepeopleinvitedbyusareallfamousexperts.一、过去分词作定语（位置）1、单个的过去分词作定语时，一般将其放在被修饰词之前，这时过去分词的形容词意义强于动词意义。例如：Theyneededmuchmorequalifiedteachers.合格的abrokencup一个破杯子awoundedsoldier一名伤员2、有时单个的过去分词也可以作后置定语，用以

3、强调动作。例如：1、Wedecidedtochangethematerialused.我们决定更换被用过的材料。2、Thiswillbethebestnovelofitskindeverwritten.这将是这类小说中写得最好的。3、过去分词短语作定语要放在被修饰词的后面，作后置定语，其作用相当于一个被动语态的定语从句。例如：Weategreatmealscookedbyexperts.=weategreatmealswhichwerecookedbyexperts.一、过去分词作定语（意义）1．及

4、物动词的过去分词作定语表示完成和被动。例如：Thebookwrittenbythisyoungmanwasagreatsuccess.HaveyoufinishedtheexercisesgivenbyprofessorLi?注意：由于不及物动词后不可以直接跟宾语，所以不及物动词的过去分词作定语只表示动作的完成，而没有被动的意义。如：落叶__________升起的太阳________一位退休的老师______________fallenleavesrisensunaretiredteacher2.有

5、些过去分词失去了被动意义，而作形容词，表示“感到……的”，现在分词表示“令人……的”。迷惑的表情_________________失望的孩子们___________________累了的人们________________满意的表情_________________一本有趣的书___________________一部激动人心的电影_______________puzzledexpressiondisappointedchildrenexhaustedpeoplesatisfiedexpressio

6、naninterestingbookanexcitingfilmGroupDiscuss:现在分词作定语和过去分词作定语的区别现在分词作定语时，它与被修饰词之间是主谓（主动）关系，即被修饰词是分词动作的执行者。分词所表示的时间一般应与句中的谓语动词所表示的时间相同。例如：1.ThegirlsittingatthedeskisgoodatEnglish.(=ThegirlwhoissittingatthedeskisgoodatEnglish.)2.Helivesinaroomfacingthesou

7、th.(=Helivesinaroomthatfacesthesouth.)Translatethefollowingphrasesdevelopedcountriesboiledwaterfallenleavesaretiredprofessoranewly-builthouse落叶一位退休的教授一所新建的房子发达国家开水【即学即练】1.我喜欢鲁迅写的书。Ilikethebooks_________________.2.我讨厌那个老人讲的故事。Ihatethestory______________

8、____.3.那个国家讲的是什么语言？What’sthelanguage________________?4.它们是历史遗留下来的问题。Theyareproblems_________________.writtenbyLuXuntoldbytheoldmanspokeninthatcountryleftoverbyhistorygrammarII(page26)Findthefollowingtimeexpressionsthatappearin“MyFirstRi