2014-2015六年级上册语文月考测试题.doc

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1、学校：班级：姓名：…………………………密……………………………………封………………………………线……………………………2014～2015学年第一学期六年级语文月考测试卷积累与运用（40分）（一）看拼音写词语。（5分）shūshìkònɡzhìménglóngyínyǒnɡyǎnzòu（）（）（）（）（）（二）比一比，组词语。（8分）埃（）魁（）偿（）篇（）挨（）魂（）尝（）偏（）（三）给带点的多音字选择正确的读音，画“√”。（2分）刚劲（jìnɡjìn）哈达（hāhǎ）塞外（sàisāi）扇动（shānshàn）（四）用“然”字组词，并分别填入下面的句子。（3分）1、詹天佑不怕困难，也不

2、怕嘲笑，（）接受了任务。2、岁月悠悠，唯有你（）如旧。3、爷爷今年八十岁了，他（）能爬上五指山顶峰。（五）把下列各句运用的修辞方法填在括号里。（3分）反问比喻拟人夸张设问排比1、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（）2、雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。（）3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）（六）判断下列省略号的作用，把序号填入（）里。（3分）省略号的主要作用有：①表示心理活动的时断时续。②表示省略递增的次数。③表示语音的跳跃。④表示说话结巴，欲言又止。1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）2、“我嘛

3、……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（）3、谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家做些什么呢?( )（七）文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是() 。（1分） A．老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。  B．“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。  C．老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。  D．老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。（八）读句子，选答案。（2分）1、周末，逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，（）A、有散发着鲜花的阵阵清香。B、有鲜

4、花散发着的阵阵清香。C、有鲜花在散发着阵阵清香。D、有散发着阵阵清香的鲜花（九）按要求写句子。（6分）1、风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人句）2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改为比喻句）3、写一个反问句，赞美你喜欢的一个同学或老师。（十）把下列句子补充完整。（7分）1、落红不是无情物，。2、，此花开尽更无花。3、，这是我们自信心的泉源。4、，天之道也；，人之道也。5、从你积累的古诗中任选两句有花的诗句写下来。阅读与理解（共30分）一、 读课文片段，完成问题。（18分）（一）这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆

5、吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。1、这段话中，作者问候了哪些朋友？（2分）2、文中画线句子采用哪种人称写的？（）运用了哪些修辞手法？（）你能仿照画线句子再写一句话吗？（4分）3、这段文字给你印象最深的是什么？（2分）（二）居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他

6、常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。1、詹天佑采用了哪两种凿井的方法？原因是什么？（4分）第一种是（），原因是：__________________________第二种是（），原因是：__________________________2、画出詹天佑两种凿井方法的示意图。（2分）3从文中画线的部分，你想到哪些四字词语或成语？至少写两个。（2分）4、  读了这段话，你想对詹天佑说些什么话，请写下来，（2分）二、课外阅读（12

7、分）战胜命运的孩子有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。‖恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们怨恨。老人上前去，先对耳聋的孩子比画着说：“耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴？”孩子们听了