人教新目标八年级英语下课件unit5.ppt

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1、JuniorGradeThreeUnit5Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!LUYANTIN,NO.5MiddleSchool教学内容分析本单元围绕“Decisionmaking”展开教学活动。来学习if引导的条件状语从句，掌握用begoingto来表示将来的时态，正确使用情态动词should。从学生熟悉的party出发到对于未来职业选择的探讨，鼓励学生作出自己的决定。该话题贴近学生生活，鼓励学生对未来的生活展开丰富的想象。本单元的核心语言项目是“I’mgoingtothepartywithAnn.Ifyoudo,you’llh

2、aveagreattime.Areyougoingtotheparty?Youshouldwearyourcoolpants…”,主要话题是“Decisionmaking”。从SectionA中用“Ifyoudo,youwill…Youshould…”的句型及对话来谈论学生熟悉的party,到SectionB中对职业选择的探讨，以及模拟现场招聘和故事接龙等形式，使学生在完成任务的同时习得语言，并培养学生树立正确的择业观。教学目标1.语言技能目标(1)能用if引导的条件状语从句来作出假设。(2)能用“Youshould…”给出建议。2.语言知识目标(1)正确运用if引导的条

3、件状语从句(2)正确运用表示将来时态的句型(3)运用what对if引导的句子所产生的结果进行提问(4)正确运用情态动词should3.情感态度目标(1)提高学生的学习兴趣，用英语来表达自己的意愿；(2)参与“charityevent”的金点子海报设计，培养学生的爱心；(3)参与对职业选择的讨论，帮助学生形成正确的择业观。4.文化意识目标(1)了解国外学生在开party时应遵守的规则，了解中西文化差异；(2)了解西方人对各种职业的观点和对人生意义多角度的思考。重点难点1.教学重点(1)重点词汇：flower,against,chance,tonight;(2)重点句型：It

4、hinkI’mgoingtostayathome.Ifyoudo,you’llbesorry.(3)话题：关于参加party和今后择业的讨论。2.教学难点(1)正确使用if引导的条件状语从句；(2)掌握用will句型来表示将会发生的结果。课时安排第一课时：SectionA：la，1b，lc，2a，2b，2c，grammarfocus第二课时：SectionA；3a，3b，4第三课时：SectionB：1，2a，2b，2c第四课时：SectionB：3a，3b，3c，andSelfCheck第一课时教学目标1.词汇jeans;letin;organize;bike;you’

5、ll=youwill2.目标语言（Targetlanguage）--IthinkI’mgoingtogotothepartywithKarenandAnn.--Ifyoudo,you’llhaveagreattime.Ifwehaveittoday,halftheclasswon’tcome.IthinkI’llridemybike.Ifyoudo,you’llbelate.Step1Warming-up介绍TodayisMary’sbirthday.Wouldyouliketogototheparty?引导学生表达出Ifyougototheparty,you’llhav

6、eagreattime.Step2SectionA1aLookatthepictures.Thenmatchthestatementsandresponsesbelow.Notes:向学生呈现if引导的条件状语从句，用来谈论事情的后果或影响。明确begoingto+动词原形，表示将来的计划、打算，而will+动词原形，仅表示将要发生的动作或状态，没有计划、打算的意思。在if引导的条件状语从句中，如果句中的时间都是将来的时间，那么主句应该用一般将来时，从句中的一般将来时应用一般现在时代替。重点突破Step3Sectiona1bListen.Wereyouranswersto

7、activity1acorrect?播放录音1b部分，检查1a的答案是否正确Step4PairWork1c学生看1a的卡通画，运用1a的材料内容进行对话。学生通过对话，掌握、运用if引导的条件状语从句来谈论后果或影响。听说训练Step5Listeningandspeaking(2a-2c)1.明白听力任务，再让学生听对话，按要求完成1a，由学生做答案，教师检查学生答案。2.再播放一遍录音，学生完成2b，教师给出答案。3.教师展示2b部分的听力材料，并播放录音，学生跟读。.4.学生在完成听的基础上，以2b的内容对话，进行角色扮演