物理人教版九年级全册第十六章 第3节 电阻.3 电 阻 shangke kejian.ppt

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1、港口中学石海威电阻第十六章第３节一.创设问题情景，引入新课（1）将两盏相同的小灯泡并联起来接入电路中，两灯泡又各自串联了一根长短、粗细相同的铜丝（介绍下两根铜丝），闭合开关，让学生观察其亮暗（如图）;一样亮（2）将其中一个铜丝换为长短、粗细相同镍铬合金丝（如图），闭合开关，再观察其亮暗。一暗一亮？在相同的电压下，规格相同小灯泡的亮度为什么不同呢？问　题电流与车流对比，像道路的结构、道路的长度，道路的宽度都会阻碍车队的流动，进而引导学生思考导体对电流有阻碍作用。二.巧引启思导体虽然容易导电，但对电流也有一定的作用。阻碍规格相同的小灯泡亮度

2、不同通过的电流不同不同的材料导体对电流阻碍不同现象分析:1．在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用就越大。2．单位：欧姆，简称欧，符号Ω。3．电阻的单位还有：兆欧（MΩ）千欧（kΩ）换算关系是：1kΩ=1000Ω=103Ω1MΩ=1000000Ω=106Ω电阻导体的电阻通常用字母表示。R4．电阻器在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元件——电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻。电路图中用符号表示。1.猜想猜想也要有一定的依据，可不能瞎猜哟！导体中流的是电流，这就好比道路中流的车流一样，由

3、于道路的结构、长度和宽度都会阻碍车队的流动，那么导体的材料、长度和横截面积会不会影响导体电阻大小呢？导体的电阻材料长度横截面积三.教师引导导体电阻的大小与什么因素有关？①在实验中采用什么实验方法？②实验中观察什么推知电阻的大小？2.实验设计控制变量法灯泡的亮暗加上电流表可以更准确些有无更准确的方法?③设计电路图，选取器材。2.实验设计dcabAA两灯泡规格一样。实验中提供了以下4根导体:2.实验设计导体代号材料长度横截面积灯泡(亮/暗)电流(大/小)电阻(大/小)研究导体的电阻跟材料的关系结论：导体的电阻跟导体的_________有关。

4、实验一铜镍铬合金丝LLSS亮暗大小小大材料3.进行实验①③导体代号材料长度横截面积灯泡(亮/暗)电流(大/小)电阻(大/小)研究导体的电阻跟长度的关系结论：导体的电阻跟导体的______有关。导体的_____、_______相同时，导体越长，电阻____。实验二镍铬合金丝镍铬合金丝2LLSS暗亮小大大小长度材料横截面积越大相同相同3.进行实验②③导体代号材料长度横截面积灯泡(亮/暗)电流(大/小)电阻(大/小)研究导体的电阻跟横截面积的关系结论：导体的电阻跟导体的_________有关。导体的____、____相同时，导体的横截面积越小

5、，电阻______。实验三镍铬合金丝镍铬合金丝LLS5S亮暗大小小大横截面积材料长度越大相同相同3.进行实验④③4.分析总结电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积。5.反馈练习（1）研究电阻大小与什么因素有关的实验时，采用的研究方法是______________。（2）下列措施中，不可能改变导体电阻大小的是（）A、改变导体的长度B、改变导体的材料C、改变导体的横截面积D、改变导体在电路中连接的位置6.反馈练习导线代号ABCDEFG长度（m）1.00.51.51.01.21.50.5横截面积（mm2）3.20.

6、81.20.81.21.21.2材料锰铜钨镍铬锰铜钨锰铜镍铬a.为研究电阻和导体材料有关，应在上表中选用导线C和导线_____；b.为研究电阻和导体的长度有关，应在上表中选用导线C和导线___；c.为研究电阻和导体横截面积的关系，应在上表中选用导线A和导线____；（3）在做“决定电阻大小的因素”实验时，需要在电压相同的条件下，比较通过不同导线的电流，发现决定电阻大小的因素。下表是几种实验用导线的参数。四.知识小结1．物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。2．电阻的单位是欧姆，简称欧，符号Ω。电路图中用符号表示。3．电阻是导体

7、本身的性质。它的大小取决于导体的材料、长度、横截面积。谢谢再见！五、板书设计十六章3电阻一，1.导体对电流的阻碍作用叫电阻。2.电阻的单位是欧姆，简称欧，符号Ω。电路图中用符号表示。二，决定电阻大小的因素：探究方法：控制变量法影响因素：材料、长度、横截面积。六、教学反思本节课充分利用物理实验来调动学生的积极性，并层层设疑，引导学生自主地从物理现象去探索物理规律，从而较好的实现教学目标。特别是实验上的小变动，把以往6根导体固定在一块大块的板上拆为个体，并缩小空间，方便器材的搬动；由于本实验中用到的电流表，只是为了记录电流大小，没必要记录电

8、流的多少，如果是用一个电路分两次实验来探究导体的电阻大小与其中一个因素的关系，要是遇到两根导体的阻值相差不大，两次的电流表读数可能相差在0.01A左右，这样学生的记录就会遇到困惑。所以，改接成一个并联电路，