语文人教版部编七年级上册散文诗二首 金色花.ppt

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1、泰戈尔（印度）1、正确、流利、有感情地朗读诗文，感受语言的优美。2、在反复诵读的过程中，理解作品的主题思想，品位作者寄寓在作品中的情感。3、学习和借鉴散文诗借助一种具体的形象抒发真情的写法。学习目标罗宾德拉纳特·泰戈尔（1861～1941）是印度近代文学史上一位具有里程碑意义的作家。他多才多艺，遍观百家，是位杰出的诗人、小说家、戏剧家。代表诗集《新月集》、《飞鸟集》、《园丁集》。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。1913年，其作品《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖，成为获得此项荣誉的第一位东方作家，印度人虔敬地把他奉作“诗祖”。他的诗，风格秀丽、感情醇

2、厚、意象生动、韵律优美、文字隽永。他的作品在世界上有广泛影响。了解诗人散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。了解散文诗：检查生字词，并读一读。nìdǎobànyǎn匿（）笑祷告（）花瓣（）衍（）朗读指导读清字音读准节奏读出重音读出感情美读悟情你认为该用什么样感情基调来朗读？——喜悦、舒缓

3、、温馨、深情。—美读指导一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？初读知情这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。☆朗读感悟这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一个____________的孩子和一个____________的妈妈”的句式来回答。请说说你的理由。示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的

4、妈妈。我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈妈。1、“我”是借助什么来表达自己对母亲的爱的？2、“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？3、“我”回报母爱，为什么总是悄悄的进行却不让妈妈知道呢？议诗合作探究议诗1、诗中的“孩子”是借助什么来表达自己对母亲的爱的？孩子想变成一朵金色花来表达对母亲的爱作者为什么把孩子想象成一朵泰戈尔把儿童想象成一朵金色花，最美丽的圣树上的花，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。议诗2、“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？妈妈我做祷告时—————读书时————拿灯去牛棚时————散发香气变回孩子求妈妈讲故事将影子投在书

5、页上议诗3、“我”回报母爱，为什么总是悄悄的进行却不让妈妈知道呢？孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨。悟诗你从这首诗中体会到了什么情感？学诗请用“假如我变成了……”说一句话来表达对母亲的爱。假如，我变成了一只小鸟，我要时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的歌给妈妈听。假如，我变成了一串珍珠项链，我要天天挂在妈妈的脖子上，让妈妈更美丽。假如，我变成了一股清风，我要抚摸着你，在炎热的夏日，为您带来阴凉。我要变作妈妈的影子，她到哪里我到哪里，永不分离。我要变成一个梦儿，从你的眼皮的微缝中，钻到你睡眠的深

6、处。当你醒来吃惊地四望时，我便如闪耀的萤火似地熠熠地向暗中飞去了。游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。（英国）慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？(雨果)人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。（印度）在孩子的嘴上和

7、心中，母亲就是上帝。（英国）女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。（法国）课后练习选择你喜欢的方式表达自己对妈妈的爱朗诵收集到的其他表达母爱、歌颂母亲的诗歌、歌词、名言，也可是刚才的即兴创作，并将其制作成卡片，回家送给妈妈。教师寄语同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！母爱就像一首田园诗，宁静悠远；母爱就像一幅山水画，清新自然；母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬；母爱就像一阵风，轻柔舒畅。在这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切……今后，就让我们感受并珍惜这伟大的母爱吧！