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时间:2020-03-08
《公差配合与测量技术 教学课件 作者 李坤淑 杨普国 钱斌 主编 【杨】第3章 测量技术基础.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学习任务:1、掌握检测技术的基本知识,量块按“等”、按“级”使用,三坐标测量机的功能。2、掌握常用的量具使用、读数原理、测量误差的处理方法。3、掌握光滑工件尺寸验收极限的确定和量具的选择。第3章测量技术基础9/1/202113.1概述☺一、所谓“测量”就是将被测的量与作为单位或标准的量,在量值上进行比较,从而确定二者比值的实验过程。若被测量为L,标准量为E,那么测量就是确定L是E的多少倍。即确定比值q=L/E,最后获得被测量L的量值,即L=qE。一个完整的测量过程应包含:测量对象:在几何量的测量中,被测对象是指长度、角度、表面粗糙度、形位误差等。计量单位:用以度量同类量值的标准量。测量方法:
2、指测量原理、测量器具和测量条件的总和。测量精确度(或准确度):指测量结果与真值一致的程度。四个要素9/1/202123.2长度基准与量值传递3.2.1长度单位和基准1、长度单位和基准在我国法定计量单位中,长度的单位是(m)。机械制造中常用的单位是毫米(mm);测量技术中常用的单位是微米(um);角度常用弧度(rad)、度(°)、分(′)、秒(″)。米的定义为:光在真空中在1/299792458s时间间隔内行程的长度。2、量值的传递系统在生产实践中,不便于直接利用光波波长进行长度尺寸测量,通常要经过中间基准将长度基准逐级传递到生产中使用的各种计量器具上,着就是量值的传递系统。如教材图3-19/
3、1/20213三、量块的基本知识量块又称块规,它是无刻度的平面平行端面量具。量块的构成:它有两个测量面和四个非测量面。两相互平行的测量面之间的距离为量块的工作长度,称为标称长度(量块上标出的长度)。从量块一个测量面上任意点到与这个量块另一个测量面相研合的面的垂直距离称为量块长度Li。从量块一个测量面中心点到与这个量块另一个测量面相研合的面的垂直距离称为量块的中心长度。L4L3L2L量块L1平晶图3-2量块9/1/20214量块的用途:量块在机械制造厂和各级计量部门中应用较广,常作为尺寸传递的长度标准和计量仪器示值误差的检定标准,也可作为精密机械零件测量、精密机床和夹具调整时的尺寸基准。量块的
4、精度(级):GB/T6093-2001按制造精度将量块分为00,0,1,2,3和K级共6级,其中00级精度最高,3级精度最低,K级为校准级。主要根据量块长度极限偏差、测量面的平面度、粗糙度及量块的研合性等指标来划分的。量块按“级”使用时,以量块的标称长度为工作尺寸,该尺寸包含了量块的制造误差,并将被引入到测量结果中。由于不需要加修正值,故使用较方便。9/1/20215量块的精度(等):国家计量局标JJG146-2003《量块检定规程》按检定精度将量块分为六等,即1、2、3、4、5、6等,其中1等精度最高,6等精度最低,“等”主要依据量块中心长度测量的极限偏差和平面平行性允许偏差来划分的。量块
5、的“级”与“等”:量块的“级”和“等”是从成批制造和单个检定两种不同的角度出发,对其精度进行划分的两种形式。 按“级”使用时,以标记在量块上的标称尺寸作为工作尺寸,该尺寸包含其制造误差。 按“等”使用时,必须以检定后的实际尺寸作为工作尺寸,该尺寸不包含制造误差,但包含了检定时的测量误差。就同一量块而言,检定时的测量误差要比制造误差小得多。所以,量块按“等”使用时其精度比按“级”使用要高,并且能在保持量块原有使用精度的基础上延长其使用寿命。9/1/20216量块的选用:量块在使用时,常常用几个量块组合使用。为了能用较少的块数组合成所需要的尺寸,量块应按一定的尺寸系列成套生产供应。国家标准共规定
6、了17种系列的成套量块。组合量块时,为减少量块组合的累积误差,应尽量减少量块的组合块数,一般不超过4块。选用量块时,应从所需组合尺寸的最后一位数开始,每选一块至少应减去所需尺寸的一位尾数。9/1/202171.005201.286.528.7859/1/20218量块使用的注意事情项:1.量块必须在使用有效期内,否则应及时送专业部门定。2.使用环境良好,防止各种腐蚀性物质及灰尘对测量面的损伤,影响其粘合性。3.分清量块的“级”与“等”,注意使用规则。4.所选量块应用航空汽油清洗、洁净软布擦干,待量块温度与环境温度相同后方可使用。5.轻拿、轻放量块,杜绝磕碰、跌落等情况的发生。6.不得用手直接
7、接触量块,以免造成汗液对量块的腐蚀及手温对测量精确度的影响。7.使用完毕,应用航空汽油清洗所用量块,并擦干后涂上防锈脂存于干燥处。9/1/202193.3计量器具与测量方法3.3.1计量器具的分类计量器具(也可称作测量器具)是指测量仪器和测量工具的总称。计量器具可以按计量学的观点进行分类,也可以按器具本身的结构、用途和特点进行分类。按计量学观点计量器具分为量具和量仪两类,通常把没有传动放大系统的计量器具称为量
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