小学数学教学中要培养学生哪些良好的习惯.doc

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1、小学数学教学中要培养学生哪些良好的习惯学工的学习习惯是在长期的学习过程屮逐步形成的-•种本能。不同的学习习惯对于思维能力与数学能力的提高起着不同的作川。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且冇利于白学能力的培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。那么，在小学数学教学屮，应该培养学生哪些良的学习习惯呢？1、预习与复习的习惯。当前，冇的教师没有注意培养学生的预习习惯，新课上完后，学生才知道学习了什么，这样无准备的教学，是不可能取得最佳效果的。预习好比火力侦察，能使学生明

2、确木节课的学习目标，了解重、难点在哪里，带着疑问上课，从而可以提高课堂学习效率。教学实践表明，课堂上学生学会了的东西，课麻还会忘记，这是人脑遗忘规律的表现。因此，只有及时复习，才能降低遗忘率,巩固所学知识，而口还可以帮助学生把平U所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷。2、勤于思考与全神贯注的学习习惯。“数学是思维的体操“。如果不能积极动脑思考，就不能学好数学。在课堂教学与课麻辅导屮，要注意培养学生勤于思考的习惯，对于学习屮遇到的问题，要使学生尽皐门己解决，而不依赖他人。在课堂上，如果

3、学生”人在曹营心在汉“，不可能学习好，课堂教学任务也不可能很好地完成。教学时，要注总培养学工全神贯注学习的习惯，课外学习时，也要帮助学生克服边学习边玩，边学习边吃东西等不良习惯。3、参与课堂学习活动的习惯。在传统的教学模式屮，教学过程中的关键问题往往由教师进行小结或优等生作答，大部分学生失去了思考、交流的机会。索质教疗要求，应让学生全员主动参与课堂学习活动,提高学工对学习活动的参与率。所谓”课堂学习活动“是指为完成课堂学习任务而设计的，由学生自主参与的衿种学习形式。要培养学生”主动参与“的习惯，

4、教师就要适时纽•织冇效的学习活动，使学生在课堂活动屮主动思考，主动交流，激起思维的火花，激发学习兴趣，逐步形成”主动参与“的学习习惯。4、多动脑，勤动手的习惯。小学生抽象概括能力的发展尚在起步阶段，掌握概念的过稈--般以认识具体实物为起点，先形成表彖，然麻抽象概括得到概念。针对学生这一思维的特点，在教学过程中，不仅要引导学生多观察，多思考，遇事问个为什么，更要把得到的结论记录下来动手演练，进行验证，在实践屮体验获取知识的规律和乐趣，这样长持以久，“勤思勤动”的习惯就会在怀”屮逐步形成。5、大胆发

5、言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。在数学学习屮遇到疑难是正常现彖，有的学生善于质疑问难，能请教老师或他人，有的学生则遇到疑难不吱声，怕别人笑话，这是不良习惯。解决疑难的过程，就是学习的过程，许多的科学发现和发明就是在这一过程屮实现的。教学屮，要多创设让学生表现「I己的机会,鼓励学生大胆发言，敢于质疑问难，培养学生敢于发表H己见解的习惯。6、独立完成作业与白我评价的习惯。完成作业是学习过程屮重要的一坏，要培养学生养成良好的做作业习惯：做作业前要准备好一切学习用品，如书、木、笔、尺等，而且M

6、先复习当天的功课或复习与作业有关的内容，然际再独立完成作业，不抄袭别人的。做作业时精力要集屮。如果是做假期作业，应先制订做作业的计划，每天完成一沱数量的作业，不能拖拉，做完作业Z麻，应认真检杳,发现错谋及时更正。许多学生做完题日，让老师和家长检杏，这有好的-方面，同时也容易养成依赖思想。在学生的学习屮，戒把这种积极性逐渐引导到白我评价上来，使他们养成白我评价的习惯。做完作业，先验算，发现问题再看书，对照检查，做出止确与否的评价，及时总结经验教训。教师和家长长期这样要求，就能形成良好的作业习惯。7

7、、课外阅读的习惯。要学好数学，光靠课内是不够的，还必须阅读一些课外读物，开阔眼界，增长见识。教学屮，要有计划地介绍一些课外读物，指导学生阅读，要教给学生读书方法和使用工具书的方法，指导学生写读书笔记，要教会学生如何从众多的课外读物屮选择适合自己情况的书来学习，养成课外阅读的习惯。总之，要培养学匸良好的学习习惯，首先教师和家长要引导学生辩清是非。由于学生年龄小，往往分不清习惯的好坏。因此，教师和家长，要经常引导学生分清哪些是好习惯，哪些是不良习惯，懂得该做什么，不该做什么，引导学生丢掉学习上的依赖

8、思想，养成『I主学习和H我评价的好习惯；引导学生克服课堂上注意力不集屮的坏习惯，养成全神贯注的好习惯；引导学生丢掉粗心大意的坏习惯，养成认真仔细的好习惯。