物理人教版九年级全册能量的转化和守恒.阿斯哈甫.ppt

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1、第三节能量的转化和守恒第十四章第三节阿勒泰地第一高级中学巴合提.阿斯哈甫1、知道能量守恒定律。2、能举出日常生活中能量守恒的实例。3、能用能量守恒的观点分析物理现象。学习目标电闪雷鸣地动山摇蔬菜瓜果波涛汹涌引入新课自然界中存在各种形式的能量一、多种形式的能量对于能，我们知道一些什么知识。或有什么问题？1）燃料的燃烧是一种化学变化，燃烧时产生的光和热就来源于燃料储存的化学能。2）食物也具有化学能，人们的生活、工作所消耗的能量就来源于食物里储存的化学能。1、化学能在化学的学习中，我们还学习了化学能3、常见的能量形式还有：机械能、内能、电能、光能、太阳能、

2、生物能、原子能等风能：地球表面大量空气流动所产生的动能太阳能：一般是指太阳光的辐射能量，在现代一般用作发电这些物体有什么能量？重力势能内能化学能电能交流与讨论①天冷时，来回搓手取暖。②在黑塑料袋内装上水，插入温度计后系好，放在阳光下。③将连在小电扇上的太阳能电池对着阳光。④用钢笔在头发或毛衣上摩擦后在靠近细小的纸片。想想做做二、能量的转化与转移自然界中，能量不仅可以从一个物体转移到另一个物体，形式多样的能量之间还可以相互转化。电能转化为机械能机械能转化为电能风车发电电风扇转动化学能转化为电能水果电池太阳能转化为化学能植物进行光合作用化学能转化为内能机

3、械能转化为电能煤气灶做饭太阳能转化为电能电能转化为内能太阳能板发电摩擦生热机械能转化为内能电动机电能转化为机械能光能转化为内能内燃机车太阳能热水器内能转化机械能电灯发光时，能转化为能和能电光内地球上的能量主要来自太阳光能转化为电能再转化为机械能机械能转化为光能和内能电能转化为光能和内能电解池电能转化为化学能灯泡发光热机做功冲程化学能转化为内能再转化为机械能化学能转化为光能和内能钻木取火机械能转化为内能火力发电厂发电内能转化为机械能再转化为电能植物通过光合作用把能转化为能；植食性动物从植物中获取的能量，转化为能和能；肉食性动物通过捕食植食性动物获取能量

4、。太阳化学内化学指出下列各种现象中，能量是如何转化的？电风扇工作____能转化为____能.点燃的蜡烛____能转化为____能.双手摩擦____能转化为____能.白炽灯发光____能转化为____能电机械化学光机械内电光流星穿过大气层时会变得炽热____能转化为____能将一块冰放在地面上拖，冰会熔化____能转化为____能反复弯折一根铁丝，弯折部分温度会升高____能转化为_____能擦燃火柴____能转化为____能;水电站发电____能转化为____能;水蒸气对活塞做功____能转化为____能;机械内机械内机械内机械内机械电内机械科学

5、工作者经过长时间的探索，发现自然界的各种现象不是孤立的，而是互相联系的，直到19世纪，才确立了这个自然界最普遍的定律——能量守恒定律。三、能量守恒定律能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。“消耗能量”“利用能量”“获得能量”的实质是：能量相互转化或转移的过程。一、多种形式的能量二、能量守恒定律能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转

6、化和转移的过程中，能量的总量保持不变。在一定条件下,各种形式的能量都可以相互转化。练习1、在各种形式的能量转化的过程中，下列说法中正确的是（）A.机械能一定守恒B.各种形式的能量都守恒C.各种形式的能的总量一定守恒D.只有机械能转化为内能作业：1.《动手动脑学物理》第1、2题。2.《能量的转化和守恒》课程练习课后反思在教学中每当碰到，我的提问学生比较难独立回答时，我都提醒学生讨论，争取得出最佳的答案。当学生把几个人智慧结晶展示出来时，往往准确率比较高，学生的自信心也就可以得到提高。课堂引入显得不够直接。本节课我采用让学生想办法把自己的手迅速变暖和的方

7、法，让学生复习能量的转移与转化。（目的是活跃课堂气氛，让学生迅速进入课堂。）然后再展示“带风扇的路灯”图片让学生分析：（1）路灯工作时能量是如何转化的？并提出（2）提供给电灯工作的电能从何来？进而出示本节课的课题。从课堂最后完成情况分析，假如直接用带风扇的路灯引题，效果也许会更好总之，本节课由于我在之前就进行了构思，头一天还精备了一下，所以学生掌握得还是不错。