物理人教版九年级全册焦耳定律.ppt

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1、教学目标知道电流的热效应知道焦耳定律，会用焦耳定律进行计算能用焦耳定律解释简单的现象焦耳定律第十八章第４节小刚的爸你是怎么知道小刚开了电视机的呢?生活中的物理爸爸出门前嘱咐小刚在家好好做作业，不要看电视，小刚挡不住诱惑，还是开了电视机，看完后小刚立刻关了电视机。爸爸回来时看到小刚在认真做作业，必里很高兴，可是后来爸爸发现小刚说了谎。（用手摸电视机后盖）电热壶电烤箱电炉电饭锅热水器电热器这些用电器工作时有什么共同特点都消耗电能都会发热工作时，都把电能转化为内能1、电流通过导体时电能转化成内能，这种现象叫做电流的热效应。2、

2、电流的三种效应：热效应磁效应化学效应一、电流的热效应电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热?电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关?想想议议实验装置[猜想与假设]1.可能与电阻有关。电阻越大，产生的热量越多电流通过导体产生的热量与那些因素有关？2.可能与电流有关。电流越大，产生的热量越多3.可能与通电时间有关。通电时间越长，产生的热量越多[探究方法]控制变量法[设计实验]（1）探究电热与电阻的关系控制电流和通电时间相同改变电阻比较产生热量的多少将阻值不同的电阻丝串联接入电路中（转换法）通过观

3、察U形管中液面高度的变化来判断产生热量的多少实验1：研究电热与电阻关系R1=5ΩR2=10ΩA结论1：在电流、通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多。实验2：研究电热与电流关系I=2I1IAR=5ΩR=5ΩR=5ΩI1结论2：在电阻、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多。实验３：探究电热与通电时间的关系实验装置结论３：当电流、电阻相同时，通电时间越长，产生的热量越多。焦耳（JamesPrescottJoule，1818—1889），英国物理学家。用近40年的时间做了400

4、多次实验，研究热和功的关系。通过大量的实验，于1840年最先精确地确定了电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。焦耳1．内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。2．公式：Q=I2Rt3．单位：焦耳（J）二、焦耳定律为什么电炉热得发红，而导线却几乎不发热？答：因为导线和电炉丝是串联的，Ｉ线=Ｉ电炉丝R电炉丝＞R导线，由焦耳定律Q=I2Rt可知，在相同时间内电流通过电炉丝产生的热量大，因此电炉热得发红而导线却几乎不发热。电炉丝导线我们学习了焦耳定律，怎样回答前面的问

5、题？一根60Ω的电阻丝接在36V的电源两端，在5min内共产生多少热量?例题做102页第1、2题则Q

6、的危害四、电热的利用和防止①、利用电热器：使用方便、应用广泛、无污染。消耗了电能、缩短了电器的使用寿命，烧坏电器甚至引起火灾。②、由于电热的存在：课堂小结回顾学习目标知道电流的热效应知道焦耳定律，会用焦耳定律进行计算能用焦耳定律解释简单的现象