部编本五年级下册语文第七单元语文园地优质课件.ppt

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1、语文园地本次交流的内容是体会动态描写和静态描写的表达效果，从而更好地感受景物的独特魅力。❋交流指导❋交流展示《威尼斯的小艇》中，“小艇穿过一座座形式不同的石桥”“两边的建筑飞一般地往后倒退”这些语句描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的活力；“高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了”这些语句描写了夜晚戏院散场后万物静寂的场景，表现了威尼斯的静寂。阅读时关注这些语句，就能更深入地感受到这座“世

2、界闻名的水上城市”既繁华又幽静的独特魅力。下面的句子分别写出了景物的动、静之美，读一读，再选择一个情景，照样子写一写。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。放学后校园群鸟飞过湖面火车进站我会写：放学的铃声响起，同学们陆陆续续地从教室里走了出来，安静的校园立刻变得喧闹起来，追逐嬉笑的声音瞬间充满了整个校园。没多久，操场上空荡荡的，校园又恢复了宁静，只听见树叶在风中哗啦啦地响。我会写：湖水平静得没有一丝波纹，如明镜一般。忽然一群鸟从远处

3、飞来，它们飞得那么低，有几只斜着身子掠过湖面，尾巴偶尔点了一下湖水，那小圆晕便一圈圈荡漾开去。慢慢地，湖水停止了舞动，蓝天白云、青山绿树又将自己的倩影投放到湖中。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路我会写：“呜——”一声汽笛响后，火车进站了。旅客们提起行李，纷纷向车门移动。站台上熙熙攘攘，热闹极了，行李箱擦着地面发出“哐哐”的声音，下车的乘客高声谈笑着，匆匆忙忙地往出站口走；准备上车的乘客手持车票，急匆匆地寻找自己的车厢。读一读，说说下面的句子分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。在金色的夕阳下，金色的田野，金色

4、的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。——穆青《金字塔夕照》（埃及金字塔）站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白色的大理石，脚下踩的是纯白的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。——季羡林《琼楼玉宇，高处不胜寒》（印度泰姬陵）我发现：第一段话从视觉的角度，描写了夕阳映照下的极具色彩的景物，表现了色彩、光线给人带来的感受，加上光与影的刻画，呈现出一种立体的画面感。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

5、成才路状元成才路状元成才路我发现：第二段话从色彩的角度，描绘了眼前所见的泰姬陵实景。周围那一片纯白，让作者联想到自己被“网牢了”。反复手法的使用，强调了泰姬陵带给人视觉上的震撼人心的美感。乡村四月[宋]翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路【作者简介】翁卷，温州乐清（今属浙江）人。南宋诗人，一生没有做官。与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。他的诗多抒写秀丽山川及真挚友情，崇尚平淡自然的风格，以白描为主要表现手法；诗风清苦。【古诗大意】山坡原野草木茂盛，一

6、片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白；杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙起农活，没有人闲着；刚刚结束了采桑养蚕的事，又要插秧了。四时田园杂兴[宋]范成大乌鸟投林过客稀，前山烟暝到柴扉。小童一棹舟如叶，独自编阑鸭阵归。❋我的拓展mínɡfēizhàolán