学习《物质检验实验探究试题的应对》中的思考.doc

《学习《物质检验实验探究试题的应对》中的思考.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、学习《物质检验实验探究试题的应对》中的思考邱文昌化学实验探究题不仅能够考查学生的化学基础知识和实验技能，还能考查学生综合应用学科知识的能力、创新能力以及科学探究能力等，是近些年广东高考一种常见题型，但是学生常常不能顺利解答该类题型。本课程为该题目复习课中，学生能迅速地留下深刻印象，给出了一个很好的解决途径。以下是我的几点收获：一、课程收获郭飞红老师精选一道题，意在具体实践中引导学生提炼思维方法，规范书写表达。同时，强化方法观，让学生养成总结和反思的好习惯。实验探究题的解题思路明确：提出合理假设一一样品初步处理-一-设计后续实验方

2、案验证假设----根据现象得出结论。符合本题型的解题思路，归纳起来，有以下几点具体的课堂实施。(1)情景创设。从实验问题情境中精准提取信息是解答物质检验实验题的前提。在复习课中，认真指导学生耐心地从新的复杂问题情境中提取信息，树立解决问题的自信心。(2)准确清晰表征问题。在教学中，鼓励学生积极思考，学生从微观的角度来思考，透过现象抓住问题的本质，弄清楚待测物质是什么，情境中还有哪些干扰物质。引导学生整体把握问题，运用思维转换、分类整理、合理使用适当的图式表征问题，避免被无关信息或欺骗性文字所蒙蔽，这些是解答物质检验实验题的关键，

3、在课堂中都有体现。(1)立足元素化合物知识和化学实验基本知识。积极指导学生擅于回顾情境中物质性质的异同点，创设问题，学会假设，如：加入某种试剂时，要搞清哪些物质会产生同样的现象，不仅现象要明显，还需排除其他干扰物质的影响。(2)理清实验流程。引导学生抓住实验目的、原理、药品、装置、操作、现象和结论等几个基本环节，绘制实验方案简图，帮助学生清晰、有序地把握实验流程，还能严谨高效地解决化学实验问题。(3)化学用语规范。在描述实验现象、操作方法和步骤时，语言简练、规范，有很好的逻辑性、科学性和启发性。将思维训练与语言表达训练结合起来，

4、对学生精妙回答给予肯定，评讲经典、优秀的语言表述严密、有序。(4)给学生留思考的余地。郭老师的个人魅力，教学个性和教学风采,语言简炼准确、教法灵活多样，这些都集中表现了扎实的知识功底、良好的教学素质。课堂轻松、活泼，学生的思维被很好激发。二、课程体会一是要上好这样的课程，对自己提出了挑战，扎实的知识功底、良好的教学素质、合理有效运用现代化教学手段以及课堂中充分调节学生主动学习的积极性。二是注重培养学生掌握科学探究的方法与过程。三是培养学生准确的、科学的表述问题，引导学生善学多思远比多教点知识重要。在接下来的教学实施中，我要更加努

5、力研究教材、课标、考纲和考试说明，争取把中学化学知识点研究透彻，形成一个完整的知识点构架，减少教学的盲目性。