Visual Basic程序设计与实训 教学课件 作者 苏玉雄 电子教案第5章.ppt

《Visual Basic程序设计与实训 教学课件 作者 苏玉雄 电子教案第5章.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第5章循环结构程序设计本章学习目标For循环5.1列表框和组合框5.5While循环结构5.2DoLoop循环结构5.3循环嵌套5.45.1For循环For循环格式:For循环变量＝初值To终值[Step步长]<语句块>[ExitFor]循环体<语句块>Next[循环变量]5.1.1For格式说明循环变量赋初值TRUE真是否在循环范围FALSE假循环体循环变量加步长流程图:5.1.1For格式说明循环变量也称“循环计算器”或“循环控制变量”，用来记录循环的次数。初值与终值均为数值或数值型表达式，表示循环的开始位置和终止位置，初值与终值的大小不

2、固定。步长是一个数值表达式，为循环变量的增量；如果省略，默认为1。当初值小于终值时步长为正书数，当初值大于终值时步长为负数。ExitFor可用于提前退出for循环。Next后面的“循环变量”与For后面的“循环变量”必须相同。执行步骤：把“初值”赋给“循环变量”检查“循环变量”是否超过终值，若没有则执行循环体，若超出则结束循环，执行Next后面的语句循环变量加步长，转②，继续循环。直到循环变量达到终值时退出该循环。由上可看出For-Next循环的循环次数由初值、终值和步长三个因素决定，计算公式为：循环次数＝Int（终值－初值）/步长＋1。案例

3、5-1案例5-1：单击窗体时，在窗体上打印输出5个“@_@”符号。案例5-1【案例分析】：如果在本实例中我们使用5个Print语句也可以达到效果，但书写比较麻烦。实际上这个一个重复5次输出的过程，所以我们使用For循环结构。本实例中，循环变量初值为1，总共循环5次，所以总值为5。【操作步骤】：1、界面设计新建一窗体Form1，打开代码窗口，找到FORM_CLICK事件.2、程序代码如下：PrivateSubForm_Click()Fori=1To5‘循环变量初值为1、终值为5Print"@_@"‘循环体Nexti‘下一次循环，直到结束EndS

4、ub‘结束[思考]：如果循环起始值为0可以吗？循环的起始值和终止值有什么要求？案例5-2案例5-2：单击窗体时，在窗体上打印1～10。如图所示：案例5-2【案例分析】：可以看出这个实例是采用循环语句，这个实例与案例1的区别主要在于案例1中打印的每个内容都一样，而此例中每次输出的都不一样。仔细观察我们可以看到打印的内容其实和循环变量的变化是一致的。所以可以打印循环变量达到效果。【操作步骤】：1、界面设计新建一窗体Form1，打开代码窗口，找到FORM_CLICK事件.2、程序代码PrivateSubForm_Click()Fori=1To10P

5、rinti‘打印输出循环变量NextiEndSub[思考]：假设我们将这十个数分两行输出，每行5个如何实现？课堂练习5-1课堂练习5-1：点击窗体，在窗体上打印输出1～20内的所有奇数的和。【案例分析】：该实例和案例3很相似，但区别在于起始值不一样。同时这里使用到了数据的累加。【操作步骤】：1、界面设计：新建一个窗体Form1，打开代码窗口，找到FORM_CLICK事件.2、程序代码PrivateSubForm_Click()DimsAsIntegerFori=1To20Step2‘i的初值为1，终值为20，步长为2s=s+i‘累加Nexti

6、Print"计算结果为："&sEndSub[思考]：1、本实例中S变量的初始值是多少？2、打印结果的语句可不可以放在循环内部？课堂练习5-2课堂练习5-2：点击窗体，在窗体上打印输出1～20内的所有能被3整除的数的乘积。【案例分析】：该实例和课堂练习1很相似，它的起始值应该是3，步长应该是3。同时本实例中涉及到了乘积，乘积和累加的不同在于乘积的起始值必须为1。【操作步骤】：1、程序代码：PrivateSubForm_Click()DimsAsLongs=1‘s的初值要为1Fori=3To20Step3‘i的初值为3，终值为20，步长为3s=s

7、*i‘累积过程NextiPrint"计算结果为："&sEndSub思考：1、本实例中S变量声明为整形可以吗？为什么？2、变量初始化语句能不能放在程序内部？3、如果我们需要能被3和2同时整除的数，那么步长应该是多少。返回5.2While循环While语句的格式：While<条件>[循环体]Wend5.2.1While格式说明While语句的格式：While<条件>[循环体]Wend流程图如图所示：条件判断循环体结束开始FalseTure执行过程如下：执行While语句，判断条件是否成立；如果条件成立，就执行循环体，否则，转到4执行；执行Wend

8、语句，转到1执行；执行Wend语句下面的语句。案例5-4案例5-4：单击窗体时，显示1+2+3+……+100的值。【案例分析】：本实例是一个循环计算并显示的过程，可