新材料作文与话题作文在审题立意上的区别.ppt

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1、新材料作文的审题立意材料作文与话题作文的区别话题作文和材料作文的主要区别在于在写作过程中材料的作用以及所写文章对材料的处理上面。话题作文所提供的材料只是写作的引子，是写作的由头。它对作文的主旨没有限制作用，所写作文只要在话题的范围内即可。话题作文更注重张扬学生的个性，对所提供的材料可以不理，文章的主题、体裁自定，只要与材料相关就行了。材料作文所提供材料是写作的依据，包孕着文章的主旨，写作者必须把握住材料的中心。它是你文章的灵魂。简单的说材料的主旨就是你要写的议论文的论点，你所写的记叙文的中心思想，尤其是写议论文时，对所给的材料还要“非用不可

2、”。材料作文一旦脱离了材料或偏离较大，就是严重的跑题。它新在可以选择一个侧面、一个角度构思作文新材料作文处世之道——尼采别爬上山顶去，  　　也别站在山脚，  　　　打从半高处看，这世界最美好。这是他的人生观和价值观。其实，站在哪里看世界好，每个人都有自己的认识，你又有怎样的认识呢？本篇作文属于题意型话题作文，从本诗来看，尼采的观点是站在山腰看这个世界最美好。但他的观点只能代表他自己，到底在哪里看世界最美呢？结合各自的人生经验会得出不同的结论。因此此，给考生提供了巨大的写作空间，突出了作文的开放性特点，有利培养考生的创新意识。1、赞同站

3、在山顶看世界：生命是有高度的，要努力攀登道德、学识、事业的高峰，达到一览众山小的人生高度。登上高峰，美尽收眼底，目光远大，心胸开阔。从山顶看，不畏浮云遮望眼，头脑清醒，不被蒙蔽。2、赞同站在半高处看世界：批驳立于山顶之人居高临下，目中无人、批驳高处不胜寒的弱点，批驳山脚有仰人鼻息、目光短浅的短处，只有站在山腰看世界，才能把这个世界看得清清楚楚、明明白白。半高处留有余地，不高估自己，不妄自菲薄3、赞同站在山脚看世界：保持一种谦逊的态度站在山脚下脚踏实地看世界，不好高骛远4、分别站在山脚、山腰、山顶看世界：多角度、多层次打量这个世界。2015福

4、州高三质检天寒地冻的夜晚，两只小鸡冻醒后望着皎洁的月光说：“要是我们能到月亮上溜冰那该有多好啊……”一旁的鸡妈妈听了，教训小鸡道：“以我尝遍的人生滋味告诉你们——你们以后的路会走得很苦的。”写一篇不低于800字的作文，立意自拟。1、要脚踏实地2、有梦想是可贵的3、理想很丰满现实很残酷4、年轻人如果沉迷于不切实际的幻想而不付出努力，只会给自己带来痛苦。5、有伟大梦想的鸡，未来的路会比普通鸡辛苦？写作时要全面照顾材料，不要顾此失彼。阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只老鸦看见了，

5、非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。（2006全国I）1、找材料中的对象

6、及相应内容：乌鸦乌鸦学老鹰抓小羊→羡慕→被牧羊人抓住对象内容牧羊人“这是一只忘记自己叫什么的鸟”孩子“它也很可爱啊！”立意知人难，知己更难正确认识自己要确定好人生的位置人贵有自己之明要大胆地尝试，勇敢地追求。方法小结:这则材料中心事件乌鸦学老鹰抓小羊结果被牧羊人抓住原因机械地模仿、照搬，而不考虑自身的条件经过分析我们可以得出这样的立意：1、正确认识自己。人要有自知之明2、要考虑自身的条件，确定好人生的位置。考考你：为什么小孩会这样说呢？小结方法：2、因果推导分析法即由结果去推导原因，分析实质。给材料作文所给的材料常常都是一些现象，是事件发展

7、的结果。我们如果从这个结果出发，去探究原因，往往可以找出一些规律性的东西。例2、古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？以果溯因法。（原因）空间不宽，水域狭窄，藏鱼不多。井里捞鱼（结果）两条大鲤鱼三条鲫鱼，几只米虾，空白通过“这是为什么”的分析，能较快速明白材料的主旨：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。3、找关键句关键词关键句,一般是些评价议论性的总结观点的句子,其多在材料的末尾.牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟”。孩子摸着

8、乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”立意:人贵有自知之明人要有敢于模仿尝试的勇气例、有人问巴西球王贝利：你最满意的进球是哪一个。贝利答道：下一个。从一个侧面、一个角度构思作文;自主确