修改病句(练习题).ppt

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1、修改病句病句类型成分残缺搭配不当用词不当语序颠倒重复累赘前后矛盾指代不明归类不当不合事理修改方法及修改符号增：删：调：换：例：上课的时候，做小动作，被老师批评。1.成分残缺。句子不完整。小明例1：正在仔细地批改学生的作业。例2：我们从小要讲卫生的好习惯。例3：校园里到处洋溢着欢乐。1.成分残缺。句子不完整。缺少了主要成份(主、谓、宾)老师养成的气氛1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2.老师耐心学生。3.这次的运动会，取得了第一名。4.我肚子饿了，很想吃。养成教导东西我们班2.重复啰嗦成分累赘

2、例：我忍不住不禁笑了起来。删除符号：表示删去某些词语，句子或标点。例如：1、经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。重复啰嗦练习题1.我的作业几乎全部做完了。2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。3.美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。3.词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。调换号（换位号）：表示调换词语、句子、标点的前后位置。例如：3.搭配不当。词语与词语间搭配不当。例1：经过努力，我的学习成绩水平不断改善。例2：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅

3、图画。提高画了搭配不当1.我们要热爱公共财产。2.经过努力，我的学习态度提高了。3.这篇文章的内容比较优美。保护水平丰富4.词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。词序颠倒练习题1.我们要认真改正并找出作业中的错误。2.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。词序颠倒1.我们开会通过并讨论了他的建议。2.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。3.我们要认真改正并找出作业中的错误。4.春天的杭州是一年中最好的季节。6.用词不当。关联词、近义词用错例：无论不知

4、道自己的优点，才会自卑。我们一定要紧密勾结，互相帮助。只有团结用词不当练习题1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。4.小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。夸奖但是虽然手舞足蹈所以7.分类不当。把不是一类的归为了一类。指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。分类不当练习题1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。3.妈妈

5、买了水果、桔子、苹果和薯片。4.今天来了许多少先队员和小学生。5.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。例：我估计他今天一定不会来了。前后矛盾练习题1.我估计他今天一定不会来参加会议了。2.我经常看到小明有时骑自行车上学。3.我断定大概是小红的哥哥。4.五颜六色的红旗在随风飘扬。8.表意不明。意思表达的不清楚，使人误导。指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。例：有三个学校的老师都来参加了活动。1.三所不同的学校。2.同一所学校的三位老师。表意不明（指代不明）1.泰山是我国的五大名山。2.李

6、刚和小海是好朋友,他经常帮助他。3.张文和王勤约定一起在自己家做作业。9.不合事理不真实。指句子中前面和后面的意思有矛盾，不统一。这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。例：盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。1、数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。2、我们家里的人都去看演出了，只有我在家里温习功课。3、“六一”节即将终于到来了，同学们快乐极了。4、我断定他可能是生病了。5、爷爷生气了，他脸上的皱纹舒展开了。修改病句原则：保留句子原意，少改为佳修改语病的方法：1.修改成分残缺的句子，主要要

7、了解缺失的部分是什么，找准主谓宾。2.修改意思重复的句子，要找到哪个部分表达了相似的意思，删掉其中一个。3.修改用词不当的句子，要能发现是哪个词语影响了句子的意思，又有什么词语可以准确表达需要的意思。4.修改词序颠倒的句子，要发现哪里不通顺、不符合常识规律5.删繁就简，使句子简洁明了修改语病的步骤：1.读懂原句、弄清本意，明白句子主要想表达的意思2.找准病因，辨清病句的类型3.对症下药，分析怎样修改才能不改变句子的原意4.利用“增”“换”“调”“删”改正错误的地方5.读一读修改后的句子是否通顺合理，是否

8、与原句意思一致1、我们必须遵守纪律的习惯。2、他告诉了我过去一段愉快的往事。3、这篇作文层次语言通顺。4、爸爸全神贯注地读书在灯光下。5、昨天晚上,他昼夜未眠。成分残缺6、大家决定采用课外活动时间在校园里栽树。7、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。8、一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。综合练习1、通过我们的努力，使我们班级被评为了“模范班级。”2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。3.这时大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演