2013高考物理步步高二轮复习全攻略专题第1部分 第2讲.ppt

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1、专题一力与运动第2讲　力和物体的平衡常考的3个问题(选择题)第一部分锁定高考六专题考情报告主要题型：选择题难度档次：低档或中档难度，是高考卷中的最基础考题．以平衡状态为主要背景，或涉及匀速运动，对物体作受力分析、进行力的合成分解的简单计算．高考热点高考必备一、力的分类1．重力：大小G＝，方向．2．弹力(1)方向：弹力的方向与物体形变的方向相反．具体情况有：轻绳的弹力的方向总是沿着绳的方向，支持力或压力的方向于接触面，指向被支撑或被压的物体．(2)大小：弹簧弹力的大小F＝，其他弹力由平衡条件或牛顿第二定律求出．mg竖直向下收缩垂直kx

2、3．滑动摩擦力(1)方向：总是沿着接触面的切线方向且与相反．(2)大小：与正压力成比，即F＝μFN.物体相对运动的方向正4．静摩擦力(1)方向：总是沿着接触面的切线方向且与相反．(2)大小：由物体所处的运动状态，根据平衡条件或牛顿第二定律求出，可能的取值范围是，Fm为最大静摩擦力．物体相对运动的趋势的方向0

3、伦兹力(1)大小：F＝qvB(2)方向：用左手定则判定电流的方向安培力的方向二、力的合成与分解1．运算法则遵从．2．两个力的合力范围

4、F1－F2

5、≤F≤F1＋F2.平行四边形定则状元微博名师点睛1．共点力平衡条件的推论：(1)若物体受n个作用力而处于平衡状态，则其中任意一个力与其余(n－1)个力的合力大小相等、方向相反；(2)若三个共点力的合力为零，则表示这三个力的有向线段首尾相接组成一个封闭三角形．2．研究对象的选取方法(1)整体法；(2)隔离法．3．解平衡问题常用的方法常考问题【例1】(2012·浙江卷，14)如图2－1所示，与

6、水平面夹角为30°的固定斜面上有一质量m＝1.0kg的物体．细绳的一端与物体相连，另一端经摩擦不计的定滑轮与固定的弹簧秤相连．物体静止在斜面上，弹簧秤的示数为4.9N．关于物体受力的判断(取g＝9.8m/s2)，下列说法正确的是()．单个物体在重力、弹力、摩擦力作用下的平衡图2－1解析选斜面上的物体为研究对象对其进行受力分析如图所示(设摩擦力的方向向下)由平衡条件得沿斜面方向上，F－mgsin30°－Ff＝0①垂直斜面方向上FN－mgcos30°＝0②F＝4.9N③由①②③得Ff＝0FN＝4.9N所以选项A正确、B、C、D均错误答案

7、A考查了①受力分析，共点力平衡等知识；②考生的理解能力和推理能力．如图2－2所示，物块的质量为m，在恒力F的作用下，紧靠在天花板上保持静止，若物体与天花板间的动摩擦因数为μ，则()．A．物体可能受到3个力作用B．天花板对物体摩擦力的大小一定为FcosθC．天花板对物体摩擦力的大小一定为μFsinθD．物块对天花板的压力大小为μFsinθ图2－2解析对物块进行受力分析，物块受重力mg、外力F的作用．然后用“假设法”判定，它一定受到静摩擦力Ff与支持力FN，物块共受到4个力作用，如右图所示，A选项错误．在水平、竖直方向上建立坐标系，对力

8、F正交分解，由平衡条件得：水平方向：Fcosθ＝Ff，竖直方向：Fsinθ＝FN＋mg，所以，C、D错误，B正确答案B借题发挥(2)善于变换研究对象：如果题目中给出的物体不止一个，在分析物体受力情况时，往往不能直接判断它与接触的物体间是否有相互作用的弹力和摩擦力，这时可以采用变换研究对象―→用整体法(或隔离法)―→先分析其他物体的受力情况―→再分析被研究物体的受力情况．(3)结合运动状态及时修正：由于弹力和摩擦力都是被动力，它们的方向和大小与物体的运动状态有密切的关系，所以分析物体的受力情况时，除了根据力产生的条件判断外，还必须根据

9、物体的运动状态，结合牛顿第二定律及时进行修正．2．求共点力平衡问题的思路【例2】(2012·山东卷，17)如图2－3所示，两相同轻质硬杆OO1、OO2可绕其两端垂直纸面的水平轴O、O1、O2转动，在O点悬挂一重物M，将两相同木块m紧压在竖直挡板上，此时整个系统保持静止．Ff表示木块与挡板间摩擦力的大小，FN表示木块与挡板间正压力的大小．若挡板间的距离稍许增大后，系统仍静止且O1、O2始终等高，则()．连接体的平衡问题图2－3A．Ff变小B．Ff不变C．FN变小D．FN变大答案BD考查了①受力分析和共点力平衡等知识．②整体法、隔离法及

10、力的正交分解、合成等方法的熟练应用．③理解能力和推理能力．如图2－4所示，截面为三角形的木块a上放置一铁块b，三角形木块竖直边靠在竖直且粗糙的竖直面上，现用竖直向上的作用力F，推动木块与铁块一起向上匀速运动，运动过程中铁块与木块始终保