三、学生实验：探究——物质的密度.ppt

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1、密度义务教育教科书物理八年级上册1.物体的质量与体积的关系2.密度3.密度的应用本节导航体积相同的铜块、铁块、铝块一、实验探究：关于称量的结果，你可得到什么结论，能提出什么问题？同种物质的物体的质量与体积的关系？不同物质的物体的质量与体积的关系？问题：体积相同的不同物质的质量不相等；结论：m/gV/cm3铁块110铁块220铁块330铝块110铝块220铝块330获取实验数据运用图象寻找规律V/cm3m/gm/gV/cm3铁块17810铁块215620铁块323430铝块12710铝块25420铝块3

2、8130获取实验数据运用图象寻找规律补充m=0，V=0的点结论：V/cm3m/gm/gV/cm3铁块178107.8铁块2156207.8铁块3234307.8铝块127102.7铝块254202.7铝块381302.7获取实验数据运用图象寻找规律补充m=0，V=0的点1.同种物质的质量与体积成正比，即比值是一定的。2.物质不同，它们的质量与体积的比值也不同。结论：1.同种物质的质量与体积成正比，即比值是一定的。2.物质不同，它们的质量与体积的比值也不同。结论：1．定义：某种物质组成物体的质量与它的体

3、积之比叫做这种物质的密度。2．密度的符号：3．公式：4．密度在数值上等于物体单位体积的质量。二、密度4．单位：（1）国际单位：千克每立方米（kg/m3，kg·m-3）（2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3，g·cm-3）（3）单位换算：1g/cm3=103kg/m3二、密度三、密度表观察表中数据能发现一些规律吗？1．一般：ρ固＞ρ液＞ρ气2．一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油；3．同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水4．固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“×103”的形式，如ρ水=1.0×

4、103kg/m3；气体密度用国际单位，数值没有“×103”，如ρ空气=1.29kg/m3三、密度表观察表中数据能发现一些规律吗？1．一定状态下同种物质，密度不随质量和体积变化；2．不同种物质，密度一般不同。四、密度是反映物质特性的物理量3．密度与物体的种类、物态、温度有关。矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，它的碑心石是一整块巨大的花岗岩，碑身高37.94m，由413块花岗岩石块砌成，在长14.7m、宽2.9m、厚1m的碑心石上刻着“人民英雄永垂不朽”。我们怎样知道它的质量？3.密度的应用解：ρ=2.8

5、×103kg/m3V=长×宽×高=14.7m×2.9m×1m=42.6m3m=ρV=2.8×103kg/m3×42.6m3=119×103kg=119t答：碑心石的体积：将数据代入公式m=ρV,得碑心石的质量是119t。花岗岩的密度：例1：一块金属块的质量是1.97t，体积是0.25m3，它的密度多大？这是什么金属？五、例题分析查表可知：此金属为铁块。解：1.97t=1970kg公式中的数据要使用国际单位制单位五、例题分析例2：有一烧杯内装有质量是55g、密度为1.1×103kg/m3的盐水，盐水的体

6、积是多大？注意公式变形解：V===50cm3一个古老的故事：古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。国王令人用秤去称，结果王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的。提出问题：1．如何去鉴别王冠是否是纯金制成的？2．抗洪抢险的战士穿的救生衣的材料是什么？3．配制鸡尾酒，为什么可以区分出美丽的颜色和层次？4．气球中为什么要充有氢气、

7、氦气或热空气？4.单位转换：(1)7.9×103kg/m3=____________g/cm3(2)2.7g/cm3=____________kg/m31.大铝块的质量为4kg，小铝块的质量为1kg，则大铝块的密度大于小铝块的密度。（）2.一杯酒精用去一半后，剩下的酒精密度为原来的一半。（）3.氧气瓶中的氧气，用去一部分后，密度变小。（）××√7.92.7×103巩固练习5.水的密度是：读作：物理意义是：1.0×103kg/m3体积为1m3的水的质量是1.0×103kg。1.0×103千克每立方米6.

8、“铜比棉花重”这句话对吗？为什么？怎样改正？答：不对。在不知道体积的情况下，是不能判断质量的大小的。应该说：铜的密度比棉花的密度大。1．探究物质的质量与体积关系2．密度的定义3．密度的公式4．密度的单位5．密度是物质的特性小结2．有一个质量为237g，体积为40cm3铁球，它是实心还是空心的？若是空心，则空心的体积是多大？（ρ铁＝7.9×103kg/m3）作业：1．对于密度公式的正确理解为（）A．某种物质的密度ρ跟其质量m成正比B．某种物质的质量m跟其体