语文人教版四年级下册《7 尊严》课件设计.ppt

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1、人教版语文四年级下册7.尊严执教人：潍城区西关街办大胥家小学胥美希尊严尊严沃尔逊善良朴实赞赏款待杰克逊例外喉结捶背僵硬惬意许配疲惫不堪面呈菜色骨瘦如柴逃难思量狼吞虎咽词语过关这篇课文主要讲了一件什么事？（齐读）别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！默读课文，从哪些词句看出哈默是个一无所有的人？用“”划出；从哪些词句看出哈默是个有尊严的人？用“”划出。别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。只

2、有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。只有一个人例外，这是个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。这两句话是对人物的———描写，从这里我们知道这是一群————————的逃难者。外貌非常疲惫非常饥饿这些是对人物的什么描写？从中你体会到什么？这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。这是对人物的什么描写？从中你体会到什么？从以上的描写我们可以看出年轻人是一无所有的，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。从哪些描写看出他有尊

3、严？1）他仰起头问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”2）这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”3）“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”语言、神态、动作描写这些是对人物的什么描写？请找出年轻人和杰克逊大叔对话读一读,从这些对话中你体会到什么？“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”“不，我没有什么活儿需要您做。”“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。

4、不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”1）这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。2）年轻人在为杰克逊大叔捶背后，立刻狼吞虎咽地吃起来。同是狼吞虎咽，年轻人和这些逃难的人有什么不同？杰克逊大叔对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”。你怎么理解杰克逊的话？亚蒙•哈默,1898年生于美国纽约市，美国西方石油公司的董事长，是一位颇具传奇色彩的人物。在西方，他被称为点石成金的万能富豪。1956年,哈默用他在商战中积累的财富，投资濒临破产的西方石油公司，并建立了一个石油王国

5、。到1982年，他的石油公司已排名世界第八。课文的题目为什么叫做“尊严”？讨论关于尊严的名人名言1、要人敬者，必先自敬。——陶行知2、对人来说，最最重要的东西是尊严。——普列姆昌德3、擦地板和洗痰盂的工作和总统的职务一样，都有其尊严存在。——尼克松4、没有诚实何来尊严？——西塞罗请你积累拓展阅读，尝试补白，再悟尊严弯腰拾起的尊严七十多年前，一位挪威青年男子漂洋来到法国，他要报考著名的巴黎音乐学院。考试的时候，尽管他竭力将自己的水平发挥到最佳状态，但主考官还是没能看中他。身无分文的青年男子来到学院外不远处一条繁华的街上，勒紧裤带在一棵榕树下拉起了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了无数

6、人的驻足聆听。饥饿的青年男子最终捧起自己的琴盒，围观的人们纷纷掏钱放入琴盒。一个无赖鄙夷地将钱扔在青年男子的脚下。青年男子看了看无赖，最终弯下腰拾起地上的钱递给无赖说：“。”无赖接过钱，重新扔在青年男子的脚下，再次傲慢地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！”青年男子再次看了看无赖，深深地对他（动作）说：“。”无赖被青年男子出乎意料的举动震撼了，最终捡起地上的钱放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。围观者中有双眼睛一直默默关注着青年男子，是刚才的那位主考官。他将青年男子带回学院，最终录取了他。这位青年男子叫比尔〃撒丁，后来成为挪威小有名气的音乐家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。学生默

7、读短文，可以运用这节课所学的词语，或是方法，把空余的地方补充完整，让这个年轻的形象生动起来。课外作业1.课后阅读《勇敢的人——哈默传》，相信你会有更多的收获。2.搜集有关“尊严”的故事与同学们共分享。3.继续搜集有关尊严和做人方面的名言、格言，并试着写一条自己的人生格言。或以“《尊严》给我的启示”为题写一篇小练笔。