了解小说中的人物.ppt

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1、中考小说阅读专题—人物形象分析小说知识回顾1、小说是以塑造（　　　　）为中心，通过完整的（　　　　）的叙述和（　　）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是（　　　　）、（　　　　）（　　　　）。2、故事情节分（　　）、（　　）（　　）、（　　）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（　　）；为了深化升华主题，在结尾加上（　　）。3、环境描写分为（　　）环境和（　　）环境，其作用在于（　　　　　　　　　　　　　　　　　）。人物形象故事情节环境人物环境情节开端发展高潮结局序幕尾声自然社会为了衬托人物，渲染气氛，给情节发展提供背景和场所。1.正面描写2.侧面描写知

2、识回顾塑造人物形象的方法外貌、语言、动作、神态、心理描写自然环境烘托人物心情社会环境造就人物性格用他人的反应认识人物与其他人物对比表现人物近几年中考小说人物形象分析题：2014年《一块烫石头》19.从全文看，小说开头对老头儿的外貌描写有什么作用？（4分）20.“事情闹成这样，叫伊凡很不高兴。可他没有拒绝，他不想让老头儿生气”，伊凡为什么会“很不高兴”呢？从“他没有拒绝”，能看出伊凡是个怎样的人？（4分）22.伊凡和老头儿对幸福的认识有什么不同？请你对其中一人的认识谈谈自己的看法。（6分）近几年中考小说人物形象分析题：2013年《猫人》21.“我把支票对折，扔到柜台上

3、，好让他扔掉。可是，我的内心告诉我把支票留下来”反映了“我”怎样的品格？请结合上下文简要分析。（4分）2011年《童年》18．三兄弟除了互相关爱、和睦相处、反应机敏的共同特点外，还有鲜明的个性。请各举一例分别说出三兄弟不同的个性。(6分)2010年《小酒桶》20.纵观全文，你看出希科老板是一个怎样的人？从中你悟出了什么？（5分）中考考点归纳1、掌握人物描写方法，并结合描写概括人物思想性格。（“外貌描写”、“很不高兴”“举一例”）2、结合文章内容(把握故事情节），分析并概括人物性格。（“从全文看”、“结合上下文”、“纵观全文”）3、对人物及作品有自己的体验评价感悟。（

4、“谈谈自己的看法”、“从中你悟出了什么？”）题型一：分析人物性格（1）运用外貌描写,“又脏又破”表现他懒惰，生活贫困。（2）运用神态描写和语言描写，“涨红脸”，“青筋绽出”，“争辩”，“窃书不能算偷”表现他死要面子、强词夺理、自欺欺人等性格特点。分析下面的语句，概括孔乙己的性格特点。（1）孔乙己穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（2）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”课内链接外貌描写神态描写、语言描写考点一解题方法——结合具体的人物描写分析形象（1）解题思路：结合人物的等描写分析

5、其性格特征。（2）解题策略：注意：要对应句子准确地分析人物性格，不能无中生有。外貎、语言、动作、神态、心理①找出句子②分析描写方法③找关键词④分析性格特点真题演练阅读《有事喊董三儿》，完成练习题。1．请简要概括董三儿的形象特点。（4分）答案：身材高大的闲散打工人员；对人热情；做活儿不偷懒不嫌脏，认真负责；对别人的指使不抱怨；开朗和善；有主见，会处事；生活有目标有追求；（任意答四点即可，一点1分）考点二解题方法——根据人物所做的主要事件分析形象（1）解题思路：从中，分析人物的思想性格。（2）解题策略：注意：概括人物形象时不可单一化，不要只抓一点，应多角度多侧面地分析、

6、概括。通观全文，人物所做的主要事件①梳理情节（全文写了人物哪些事件，标记）；②根据情节分析人物性格（找关键词句）；③用准确的形容词表述出来中考题训练阅读《一块烫石头》，完成练习。（中考辅导书215页）19.写出了老人年迈体衰、丑陋悲伤的形象特点（1分），与他放走小伊凡的善良宽厚形成对比，突出老人品质的美好（1分），为下文老人提到自己的参战经历作铺垫。（2分）20、老头叫伊凡自己去沼泽地挖石头，实际上是不愿搬石头，伊凡认为自己的“一番好意”不被人接受，因此“很不高兴”。（2分）从他“没有拒绝”，可以看出伊凡是一个乖巧、懂事、为他人着想的人。（2分）22、（1）伊凡认为

7、“幸福”就是得到满足温饱、身体健康、得到奖励，是一种单纯简单的快乐，是满足于物质生活的幸福；老头儿在经历了战争、命运的摧残后，仍然认为自己是幸福的，他的“幸福”是活得光明正大，自由而充满希望，是一种饱含民族大义的使命感、责任感，是满足于精神的幸福。（2）我认为老头儿的认识是值得我们学习的，仅仅满足于物质的幸福是浅薄的，我们更需要追求精神上的幸福。老头为实现自己的理想而满足，以祖国的强大和他人的幸福为幸福是伟大而崇高的！考点三：结合人物形象有自己的体验评价解题要点——结合人物形象有自己的体验评价1、人物形象把握要准确。2、要有自己鲜明的看法。3、要有正确的人生观、