语文人教版六年级上册仿写.ppt

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1、19《观舞记》学习目标整体感知研读课文课文小结布置作业情境导入情境导入同学们，你们看过印度舞蹈吗？如果看过，能把你的感受说给大家听听吗？如果没有，今天我们就随冰心一起去观看卡拉玛姐妹的同台演出，顺便听听冰心观看后的感受。学习目标1.积累词语。2.赏析语句，领略印度舞蹈艺术之美。3.理解语句，吸收民族文化的滋养。4.重点学习第二部分。返回冰心（1900—1999）现代著名女作家，儿童文学家。原名，福建长乐人。代表作有：我们学过她的作品《纸船》。作者简介文学常识冰心谢婉莹《繁星》《春水》《寄小读者》轻捷咿哑阐述褶裙颦蹙粲然嗔视　

2、　　　　妥帖铮铮雏凤斗薮发髻本色当行叱咤风云浑身解数尽态极妍jiéyīyāchǎnzhěpíncùcànchēntiēzhēngchúsǒujìhángchìzhàxièyán字词积累本色当行：颦蹙：粲然：嗔视：叱咤风云：惊鸿：尽态极妍：做本行的事，成绩十分显著．皱着眉头，形容忧愁的样子．笑容灿烂的样子．生气地看．形容威力极大．惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈．使仪态和丽质最充分地显示出来.返回默读:试着用最简洁的语言说说本文所写内容。本文主要是运用高超的语言技巧，描绘了印度舞蹈家卡马拉姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美。整体

3、感知圈点勾画1.默读：用直线勾画出不懂的词句2.默读：用波浪线勾画出你认为用的好的词句、段落返回文章以“观舞”为题，从哪个自然段到哪个自然段是写观舞的？“观舞”之前写了什么？“观舞”之后又写了什么？研读课文010203第一部分（1～10）写作者惊叹卡拉玛的舞蹈美，难以描绘。第二部分（11～18）写卡拉玛姐妹舞蹈美。第三部分（19～22）写作者感激和怀念卡拉玛姐妹。印度是一个舞蹈的国度，无论在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。无论男女、无论老幼，只要有一块空地，大家聚在一起，鼓一敲，就可以跳起舞来。如果用一个词来形容印度的舞蹈，

4、那就是“会说话”。人们不是用口，而是在用身体和表情表达自己内心的感受。1、本文描写了印度舞蹈的美，文中哪些语句表现了舞蹈的美？（摘录语句）品味语句1、深深地低头合掌……她用她的长眉，妙目，手指，腰肢……离合悲欢。忽而双眉颦蹙，忽而……铮铮的弦响。莲花的瓣颤……孔雀的高视阔步。最精彩的是“蛇舞”……肩的微颤。动作描写外貌描写神态描写动作描写动作描写2.把下面这段文字与17节作比较阅读,说说效果有什么不同。……我们看她忽而皱眉，表现出哀愁；忽而含笑，表现出喜乐；忽而侧身，表现出娇羞；忽而张目，表现出盛怒；忽而梳妆，忽而引弓，使人

5、几乎听得见铮铮的弦响……（1）运用了什么修辞？（2）描写出什么舞姿？（3）表达了什么内容？（4）表达了什么感情？2.你认为印度舞蹈主要在哪几方面描述？美形体：秀丽的面庞……神态：无限的哀愁……服饰：妥贴的梳妆……动作：挺身屹立……心灵：忘怀了观众，也忘怀了自己3.赏析妙处：我觉得（好词）用得好，好在它写出了我觉得（好句）用了修辞方法，好在它形象地写出双眉频蹙、笑颊粲然、喜乐舞蹈家的神态。轻云般慢移，旋风般疾转比喻舞蹈家的舞技的精妙1.为什么作者说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？2.为什么说“看了卡拉玛姐

6、妹的舞蹈，使人深深体会到印度的优美悠久的文化艺术？理解语句1.卡拉玛的舞蹈非常优美，好像”飞动“起来，但是仅有”飞动“是不够的，还要心灵的完全投入，使自己也成为舞蹈的一部分，身心浑然一体，才能达到美的境界。2.首先，艺术上的交流，能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通，所以，“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深体会到印度的优美悠久的文化艺术。其次，所有优秀的艺术家，都是在本民族的文化土壤中吸取养料，卡拉玛姐妹吸收着大地母亲给予它的食粮的供养。没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人。—

7、—献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰心优美词语比喻排比排比语言美舞蹈美形体神态服饰动作心灵观舞记舞者观者正面描写侧面描写4.请欣赏舞蹈《孔雀舞》，运用比喻、排比的修辞手法，写一小段话，可选择如下形式：……有时……有时……有时…………像……像……在温婉的音乐当中，杨丽萍渐渐出现。她的长裙洁白胜雪，服顺地贴着。远远地，仿佛就是一只不食人间烟火的孔雀，高贵优雅的孔雀！看，她动起来了，她舞起来了！她用柔嫩的腰肢，灵活的手指，轻盈的双脚，舞出神秘的境界。她的大眼，在向我们传递怎样的情感；她的嘴，一张一合，时而上扬时而下垂；她的发髻上的装饰，孤

8、傲地站立着……炯炯有神的妙眼在眉目传情哪！红润小巧的嘴在讲述悠远的故事哪！华丽高贵的发髻，在宣布美的神气哪！我不得不说自己文笔粗糙，无法细致描绘出我所见到的高贵的美。一只孔雀，在高视阔步。她时而侧身微颤，时而急速旋转，时而慢移轻挪，时而跳跃飞奔……像一潭水，被石子一击，起了涟漪，一圈一圈荡