《社戏》贺兰四中胡清.ppt

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1、社戏鲁迅贺兰四中胡清“社”原指土地神或土地庙。在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，杂文集《坟》《二心集》等。说情节，多角度概括，了解文章的主要内容1、集中注意力,迅速默读课文，不出声，不回视；边读边用序号标出课文的自然段；生字要顺手圈画。2、边读边想，文章的中心情节是什么？围绕这一中心写了哪

2、些事件？文章的中心情节是什么？围绕这一中心写了哪些事件？看戏1、戏前波折2、夏夜行船3、船头看戏4、月夜归航开头：随母亲归省平桥村乐事：钓虾、放牛等。除了看戏，还写了什么活动？结尾：六一公公送豆课文写了这几件事，哪些事详写?哪些事略写?⑴随母亲归省小住平桥村；⑵钓虾放牛的乡间生活；⑶看社戏前的波折；⑷夜航去看社戏途中；⑸去赵庄看社戏；⑹看社戏后归航偷豆；⑺六一公公送豆。详略为什么有的情节详写，有的情节略写?因为文章主要写看社戏，所以赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所

3、以略写。精读课文，层次式品析1、跳读“夏夜行船”和“归航偷豆”的有关段落，把表现“我”所见、所闻、所感的美句分别用不同的符号划出。（所见：——所闻：=====所感：-----------）2、请选择一段或一句你认为写的优美的句子，读一读，然后用“我觉得-------(美词、美句）用得好，好在它写出了（或表现了）---------”的形式对你所选的美词进行品味、讨论交流。①月色便朦胧在这水气里。②淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。③……渐望见依稀的赵庄……还有几点火……但或者也许是渔火。④月光又显

4、得格外的皎洁。⑤回望戏台在灯火光中，却又如初来到时候一般，又缥缈得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。⑥那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……所见①而且似乎听到歌吹了……②那声音大概是横笛，宛转、悠扬……③吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；④……连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。所闻两岸的豆麦和河底的水草，所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来。所嗅①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。②但我却还以为船慢。③……使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。④回望……我疑

5、心老旦已经进去了，但也不好意思再说回去看。所感复习回顾：在上学期学习的一课里，作者也运用多种感觉来描写事物，请问是哪篇？《春》思考：从上述三种感觉描写里，推测“我”月下坐船去看社戏时怎样的心理？·总体来说，有高兴、迫切和沉静的心理。进一步分析，突出“迫切”心理较为明显。起伏的连山如踊跃的铁的兽脊，以动写静，烘托出“我”的急迫心情。听到歌声，料想便来自戏台，心里更是迫切。而宛转、悠扬的笛声，使我沉静，反衬出此前着急的心理。用“我觉得____（美词）用得好，好在它写出了（或表现了）_____”的形式，对以上摘录的美句中的美词进行品

6、味、讨论、说话。示例：我觉得“朦胧”和“皎洁”用得好，好在它们写出了月光的色彩美。提示：从色彩、气味、声音、心情、动态方面品味美词。品味美词“碧绿”“淡黑”“红霞”分别写出了豆麦、连山、灯光的色彩美；“缥缈”“仙山楼阁”写出了戏台的神奇美；“清香”写出了豆麦和水草的气味美；“潺潺”写出了水声美，“宛转、悠扬”写出了笛声美；“轻松”“舒展”表现了“我”心旷神怡之情。“船慢”表现了“我”的迫切之情。“沉静”表现了“我”由焦急而平静之情。“自失、弥散”表现了“我”的陶醉之情。“回望”表现了“我”的依依之情。“起伏、踊跃”写出了连山的

7、动态美。“蹿”“喝彩”分别从正面和侧面写出了船行的轻快美。评人物，体会文章中人物形象小说塑造了一些热情的伙伴和纯朴的乡民形象，请同学们运用“我喜欢文中的-------（人物），因为他（他们）--------（评价其性格的品质），比如--------（列举人物的表现）的句式，写三言两语勾勒人物的形象。双喜：⑴当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议。——表现双喜聪明。⑵当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：①船又大，②迅哥儿向来不乱跑；③我们又都是识水性的。——表现双喜反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。⑶看戏时

8、铁头老生不翻筋斗，“我”很失望，双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰“我”——表现双喜大哥哥般的亲切体贴。⑷归航偷豆时征求豆主人阿发的意见；双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。——表现双喜考虑事情周到,替他人着想。⑸吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好