爱如繁星 文如春水.ppt

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1、爱如繁星文如春水——《繁星春水》复习课冰心（1900年10月5日─1999年2月28日），99岁，被称为“世纪老人”。原名，福建长乐人。中国现代著名、、。诗集《繁星》、《春水》，散文集《寄小读者》、《再寄小读者》等。冰心的小诗是在（国籍）诗人。《》的影响下写成的。冰心的诗集《繁星》《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“”、“”作家档案谢婉莹诗人散文家儿童文学家印度泰戈尔飞鸟集繁星格春水体一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。这些诗的内核就是。《繁星》的名字指；《春水》的名

2、字指。把握作品主题爱的哲学“有了爱，便有了一切”零碎的思想作者的思绪像春水一样滋润读者心田。母爱如水——讴歌母亲母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。——《繁星》一五九母亲呵！这零散的篇儿，你能看一看么？这些字，在没有我以前，已隐藏在你的心怀里。——《繁星》一二○冰心歌颂母爱的诗篇几乎都以“母亲呵！”这种单向呼告来组织诗篇的。这种方式有什么好处？小结：母爱是冰心作品的主题，冰心小诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润；二是诗人对母爱的深情颂赞。呼告的形式如与母亲面对面交

3、流，更适于直接抒发作者的感情，更亲切自然。也让读者更深刻地感悟母爱的内涵。指的是谁的作品？什么作品？你如何理解？星星点灯——追怀童真婴儿，是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。——《繁星》四三聪明的你一定读出这首诗的深意，这首诗并非让婴儿当诗人，而是告诉我们。儿童是世界上最纯真、最可爱的朋友。大海呵，哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？——《繁星》·一三一天地之歌——礼赞自然我的小赏：。(可以从诗的内容、诗人的感情、诗歌的艺术手法、修辞手法的运用等方面来赏析。)本诗运用排比

4、、反问、比喻，我对大海的思念就如光之于星、香之于花，那是不可分割的。本诗短短的三十四个字，层层深入表达我对大海的依恋之情，言简而意丰。语言上运用星星、花朵等意象，清新绮丽，给人美的享受。劝勉自励——人生哲思风雨后——花儿的芬芳过去了，花儿的颜色过去了，果儿沉默地在枝上悬着。花的价值，要因着果儿而定了！——《繁星》·一三六“花”与“果”的形象也频频在诗集中露面，诗的最后一句表达诗人对人生的什么思考？“风雨”“花”与“果”分别指代什么？精彩盘点读了这么经典作品，你感受到这些诗有什么共同特点？艺术上：1、以三言两语抒写内

5、心的感受和思考。2、形式短小而意味深长。语言上：清新淡雅、明白晓畅，情韵悠长。晒晒文章，秀秀风采活动一、品读秀:展示你的赏析,可从内容思想或艺术风格赏析。活动二、模仿秀:展示你自己的小诗(投影展示学生创作的小诗)活动规则:1.赏析成绩计入小组分数,创作成绩计入个人成绩。2.每一次展示满分为10分;由听课老师给分。要求:朗读占5分,做到读准、读通、读出感情;评析占5分。评分方法：请听课老师评分，取平均分。