江苏省泰州市泰州中学2018_2019学年高二语文4月月考试题.doc

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1、江苏省泰州市泰州中学2018-2019学年高二语文4月月考试题（含解析）一、课内知识1.下列加点字词，解释完全正确的一项是A.独有宦游人（离家做官的人）离堂思琴瑟（指夫妻感情和谐之乐）竟夕起相思（通宵）红衣落尽渚莲愁（指红色的莲花瓣）B.画图省识春风面（略识）男儿本自重横行（不守法，欺压良善）惊风乱飐芙蓉水（吹动）今逢四海为家日（指天下统一）C.大漠穷秋塞草腓（病，枯萎）春愁黯黯独成眠（心情沮丧的样子）萧萧斑马鸣（离群之马）一去紫台连朔漠（北方）D.但将酩酊酬佳节（醉酒）空戴南冠学楚囚（囚徒所戴的帽子）养其全锋

2、而待其弊（疲困）卒然临之而不惊（通“猝”，突然）【答案】C【解析】【详解】本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好的方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。A项，“琴瑟”指朋友宴会之乐；B项，“横行”指在战场上纵横驰聘，与敌军作哉；D项“南冠”指楚国样式的帽子。故选C。2.下列有关文学常识的表述中，不正确的一项是A.李白，字太白，号青莲居士，杰出的浪漫主义持人，有“诗

3、仙”之称。杜甫赞美他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，两人合称为“李杜”。B.高适，边塞诗人，与岑参并称“高岑”，与岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”，其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。C.柳宗元，字子厚，“永贞革新”失败被贬永州，在那里创作了著名的“永州八记”，世称“柳永州”。在唐代古文运动中与韩愈齐名，并称“韩柳”。D.白居易，字乐天，晩年号香山居士，与其好友元稹齐名，并称“元白”，他认为“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。有《白氏长庆集》。-23-【答案】C【解析】

4、【详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C项，“世称‘柳永州’”错误。柳宗元世称“柳柳州”。柳宗元，字子厚，汉族，河东（现山西运城永济一带）人，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家世称“柳河东”“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。故选C。3.下列诗句中，没有使用借代手法的是A.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉

5、水悠悠。B.惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜茘墙。C.画图省识春风面，环珮空归月夜魂。D.铁衣返戍辛勤久，玉箸应啼别离后。【答案】B【解析】【详解】本题主要考查正确使用常见的修辞手法的能力。解答此类试题，需要了解常见修辞手法，如比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等。结合诗句内容理解分析。A项，“帆”借代“船”；B项，是比喻、双关。芙蓉与薜荔，正象征着人格的美好与芳洁。登城楼而望近处，从所见者中特意拈出芙蓉与薜荔，显然是它们在暴风雨中的情状使诗人心灵颤悸。风而曰惊，雨而曰密，飐而曰乱，侵而曰斜，足见对

6、客观事物又投射了诗人的感受。芙蓉出水，何碍于风，而惊风仍要乱飐；薜荔覆墙，雨本难侵，而密雨偏要斜侵。C项，“环配”借代王昭君；D项，“铁衣”借代“征人”。故选B。4.下列各项对诗歌的理解中，不正确的一项是A.《西塞山怀古》写王璿攻破南京城时的情景，借古讽今，其弦外之音是嘲讽、警示割据一方的藩镇势力，“王气”也好，“铁锁”也罢，都挡不住国家统一的步伐。B.《九日齐山登高》中，诗人联想到齐景公登临牛山堕泪的故事，意在表明人事代谢自古皆然，而自己不会像齐景公那祥感伤流涕。全诗表达出诗人看淡仕途、笑傲人生的超然襟怀。C

7、.-23-《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》中，颔联“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”寓情于景，“芙蓉”“薜荔”喻指人格的美好、芳洁，“惊风”“密雨”暗指摧残自己的邪恶势力，诗人借此感慨仕途中风波险恶。D.《长安晚秋》中，颈联“紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁”移情于物，诗人目睹憔悴含愁的枯荷，不禁生出红颜易老，好景无常的伤感；而篱畔静穆闲雅的菊花，更令人忆起“采菊东篱下”的陶渊明，油然而起归隐之心。【答案】B【解析】【详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类

8、试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。B项，“全诗表达出诗人看淡仕途、笑傲人生的超然襟怀”错误。此诗为安抚友人张祜的失意情绪而作，诗以看破一切的旷达乃至颓废，来排遣人生多忧、生死无常的悲哀，表现了封建知识分子的人生观的落后、消极