语文人教版四年级上册《去年在树》.ppt

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1、去年的树新美南吉人教版小学语文四年级上册夏造中心小学执教人：刘芸学习目标：1、分角色朗读课文，理解课文内容,体会童话揭示的道理。2、感受拟人体童话在主人公刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点。预习检测：我会读融化伐木剩下煤油灯一会儿鸟儿细条条儿鸟儿到南方去之前答应好朋友树（）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（）。她四处寻访，问了（）、（）和（），知道（）。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前（）。还要回来唱歌给他听树不见了树根大门小姑娘树变成了灯火唱起了去年的歌预习检测：我会填自由地朗读1-4自然段，找出能体现小

2、鸟和大树是好朋友的句子，用“___”画出来。一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。天天天天自主学习“再见了，小鸟！明年春天请你一定回来，还唱歌给我听。”“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”自主学习小组合作学习，思考并练习：（1）、朗读课文5-14自然段，鸟儿是怎样寻找大树的？请用“”画出来。从这些对话中，你体会到了小鸟的心情是怎样的？写在旁边。（2）把握文中对话的内容和语气，分角色朗读。（组长组织，分工明确，有感情地朗读）“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀

3、？”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”鸟儿（）地问树根（）地回答“门先生，我的好朋友——树在哪儿，您知道吗？”“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿（）地问门（）地回答“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”鸟儿（）地问小女孩（）地回答我会演“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”(伤心）“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”（焦急）“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”（平淡

4、）“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”（哀伤）“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”（)“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”（同情、遗憾）着急鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。合作探究二：文中鸟儿两次看油灯，她会想什么？1、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。她在想（　　　　　　　　　）。2、唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿。她在想（　　　　　　　　）。“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！”“树朋

5、友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！”这两个“看”字表达了鸟儿对树无比的深情和留恋。体现出朋友间的深厚情谊。我想对说……鸟儿大树人们自己……拓展延伸今日作业1、继续完成小练笔。2、继续阅读充满友情的文章。《鹿树》《风的故事》可以选择一篇读，也可以全读。