人教七上道德与法治2.1学习伴成长教学设计.doc

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1、《学习伴成长》教学设计教材分析《学习伴成长》是七年级上册《道德与法治》教材第二课第一框内容，是继《中学时代》这一开端课的正式第一课。主要内容是教会学生学习的重要性以及学习的方法和乐趣，对于整个初中学习生活起着奠基的作用；教材内容简单易懂，符合学生思维和认知水平，具有趣味性。教学目标知识与能力对学习及其重要性的认识。过程与方法引导学生自觉主动地学习情感态度与价值观认识到学习的重要性，树立自觉主动的学习态度。教学重点打开学习之窗。教学难点学习点亮生命教法讲授法讨论法等学法自主探究与合作学习法等课前准备学生完成预习内容，教师准备课件课时一课时课型新授课教学过程程序教师活动新课导入歌曲导入新

2、课。1.课前播放视频歌曲《学习歌》。2.师导入：正如歌曲中所唱，要学的真不少，活到老，学到老。那么进入中学后，我们怎样认识学习，学习有什么意义呢？今天我们就来学习第二课第一框《学习伴我成长》。3.师板书课题：一、学习伴成长自主学习课前自主学习检查（小组内交流，小组代表回答问题）1.初中阶段的学习包括哪些内容？2.生活中，学习表面在哪些方面？3.学习需要什么样的态度？4.为什么我们要终生学习？5.学习的意义是什么？合作学习（一）打开学习之窗1.探究活动：请认真观看视频《什么是学习》，阅读教材P15，思考下列问题：（1）什么是学习？中国人的学习和西方人的学习有何不同？（2）你怎么样看待学

3、习？（学习认真观看后回答，教师讲解）2.教材15页探究与分享：小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。小胜在周末去敬老院做义工。小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，喝同伴一起聊天。。。学生合作探究：（1）他们是在学习吗？为什么？（2）你的学习经历有哪些？（学习思考后回答，教师讲解）知识点1：中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。3.教材16页探究与分享：同是一次春游，同学们各有不同的收获。（1）他们的收获分别是什么呢？（2）从中你有什么启发？合作学习（学习思考后回答，教师讲解）知识点

4、2.学习不仅仅局限在学校。知识点3：学习需要自觉、主动的态度。假设我们没有积极学习的态度，即使身处学习，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。4.多媒体展示图片，阅读教材17页探究与分享：每个人都需要学习吗？长大成人之后，我们还需要学习吗？知识点4.学习伴随我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。知识点5.学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。小结一：学习新概念1.中学阶段，学习是我们的重要任务。2.学

5、习不仅仅局限在学校。3.学习需要自觉、主动的态度。4.学习伴随着我们的成长。5.学习没有终点。过渡：通过刚刚的学习，我们对学习有了一些新的认识！那么我们为什么要学习？学习有什么重要意义？下面我们通过李嘉诚的故事一起来探究！（二）学习点亮生命1.请认真观看视频《李嘉诚谈学习的重要性》，并阅读材料，分小组讨论下列问题：学习对李嘉诚的成功起到了什么作用？我们为什么要学习？为什么一生都要学习？（学习思考讨论后回答，教师讲解）知识点1.学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（1）学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。（2）学习，拓展了新的通道，让我们体验

6、不同的生活方式。（3）学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力智慧。（4）学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立自由。2.阅读探究：伤仲永的故事，从伤仲永的故事中，你有何启发？（学习思考后回答，教师讲解）知识点2.学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。3.阅读李嘉诚的故事思考：李嘉诚的经历说明了什么？；（学习思考后回答，教师讲解）；知识点3：学习点亮内心不熄的明灯，激发前进的持续动；小结二、学习的重要意义：1.学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活；2.学习就是给生命添加养料；3.学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力。思考：李嘉诚的经历

7、说明了什么？（学习思考后回答，教师讲解）知识点3：学习点亮内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。小结二：学习的重要意义1.学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。2.学习就是给生命添加养料。3.学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力。练习《资源与评价》第14页的2、3、4题小结师生共同总结。学生谈本节课收获和不足。教师扼要总结并提出希望。作业1.《资源与评