英语人教版八年级下册Unit5 What were you dong .doc

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1、“核心素养”教学实践研究教学设计单位:铁力市四中学科:初二英语姓名:刘艳霞课题:Unit5Whatwereyoudongwhentherainstormcame?SectionA(1a-1d)第一课时教学目标1.能够掌握重点单词和短语：rainstorm,inthelibrary,onthestreet,atthebusstop,gotowork,walkhome,waitforthebus.3.能熟记并使用过去进行时句型：—Whatwasthegirldoingatthetimeoftherainstorm?—Shewas....教学重点,难点能熟记并使

2、用过去进行时句型：—Whatwasthegirldoingatthetimeoftherainstorm?—Shewas....教学方法ThecommunicativeapproachTask-basedlanguageteaching学习方法小组合作法Audio-lingualapproach教学流程教师活动学生活动设计意图及资源准备Step1Warm_upStep2目标导学Step3.小组合作自主学习合作探究Step4听说训练Step5合作展示点评，指导ShowthelearningGoalsExplaintheimportance.Leadin:Wh

3、atwas...doingat9yesterday?Discuss:ThePastProgressivetenseLeadinWhatcanyouseeinthepicture?PrepareforlisteningPlaythetape(PlayagainIfpossible)MakeanexampleconversationOnestudentgivesatalkabout"whatarepeopledoingonweekend?otherslistencarefullyandanswerthequestions.Readthelearninggoal

4、s.AnswerquestionsaccordingtothePictures.WorkinpairstosumuptheMeaningandstructureofthepastprogressivetense.1.Read1aaloudinpairsandtranslate2.MatchthepictureswiththePictureswiththesentences.3.Checkanswers1.Readandrecitethephrasesin1b2.Listenandcircletheresponses.3.Checkanswers.Worki

5、npairtomakeupconversations.Actout通过复习旧知为新内容做铺垫（学生边演讲边领学生复习现在进行明确学习目标及重点难点。以旧带新由学过的现在进行时引出过去进行时易于理解降低难度对子组合作完成1a为目标语言学习打下基础听说结合，向学生传达目标语言，通过对话练习及跟踪训练使目标语言得以强化Step5归纳小结课堂检测HomeworkSumupShowtheexercisesOnPPT.Homework...Practicemore1.Writethefollowingphrases.2.Fillintheblanks检测本课学习效果。

6、板书设计Unit5Whatwereyoudongwhentherainstormcame?--Whatwasthegirldongatthetimeoftherainstorm?--Shewasdong....教学后记上课时大部分学生都能跟上，并能随时准备做笔记但仍有效部分学生要随时关注。部分学生反应的速度慢，这样课堂的进度有点慢，后面的练习有些仓促，但是为了让学生掌握新知识事值得地。我觉得并不一定完整的科才是完美的。