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时间：2020-03-07
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1、群文阅读之巧借物妙喻人执教人：通江县石庙小学付会兰群文阅读就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章进行阅读，最终达成共识。简单地说，就是选择一些具有相似性的、有一定代表性的文章放在一起阅读，达到一定的阅读目的。认真阅读种树人说的话，思考：种树人为什么会有很奇怪的行为？文章物（特点）人（态度、志向、管理）共通之处《桃花心木》桃花心木：在不确定中找到水源，拼命扎根，不依赖在不确定中经得起考验，学会独立自主独立自主、不依赖课前回顾通过记叙、描写某一事物的特点，来比喻一个人或者一种人的某种品格，从而抒发作者的思想感情。借助某一具体物的形象，通过象征、拟人等手法着重揭示物的
2、内在品质，来表现某种人的思想感情和精神品质，所状之物必须与所喻之人之间有某种类似，使所喻之人的思想感情和精神品质得到含蓄而形象的表现。1.快速浏览文章，一边读一边勾画出描写事物特点和表现人的品格的语句、品读语句。2.填写阅读记录卡3.组内分享：作者借什么物喻什么人？物和人之间有什么共通之处？阅读要求文章物（特点）人（态度、志向、管理）共通之处《桃花心木》《白杨礼赞》《山中的老杏树》《松树的风格》阅读记录卡桃花心木：在不确定中找到水源，拼命扎根，不依赖在不确定中经得起考验，学会独立自主独立自主、不依赖我从（）的（），想到了（）的（人）展开想象仿创练习杨朔《荔枝蜜》《
3、茶花赋》毕淑敏《葵花之最》张晓风《行道树》冰心《荷叶母亲》推荐阅读
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