《2014年江苏高考考试说明》(数学)解 (2).doc

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1、《2014年江苏高考考说明》（数学）解读12月8日，教育部公开了《2014年江苏高考考说明》，江苏教研专家、江苏学大教育资深高考名师周坤对《考试说明》进行了研读，并指出2014年高考数学在重难点、题型等方面都出现了一些变化。下面我们就专家指出的具体变化进行展示，希望对备考的同学有所帮助。　【变化】　　学大教育专家周坤指出，与2013年的考试说明相比，2014年高考数学总体保持稳定。说明中共含38个A级考点、72个B级考点、8个C级考点(理科)。其中“考试内容及要求”与“试卷结构”没有变化，在“命题指导思想”中增加了命题性质，更大程度

2、的保证了试卷的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度。在典型题示例中，填空题部分有8道容易题、4道中档题、2道难题。　　值得注意的是：2个难题都更换了，且难度均有所提升；解答题中4道中档题保留三题，换了一个三角题，但难度没有变化；难题中的数列题换成了2011年的江苏高考题。附加题部分，必做题没有变化；选做题将去年提供的《矩阵与变换》示例换成了2013年江苏考题。　　【解读】　　一、总体难度较去年上升　　(1)在典型题示例中，填空题部分有8道容易题、4道中档题、2道难题。值得提醒的是，两个难题都更换了，且难度有较大提升，更加侧重于数学

3、思想及技巧的考查；　　(2)解答题部分，中档题保留了三道，但是替换了一个三角题，可以预见2014年江苏高考对三角函数及解三角形的考查将会更加灵活多变，难度总体稳定，但命题方式将会更加新颖灵活；　　(3)难题部分的数列题换成了2011年的江苏高考题，较2013年难度有很大的提升。可以预见，数列解答题的命题点将从传统的等差、等比、通项、前n项和的考查，转向“抽象数列”、“子列”、“与函数结合”、“与不等式结合”等综合题型上来，综合性将有所提升，更加侧重于数学逻辑思维的考查；　　(4)附加题部分的选做题将去年提供的“矩阵与变换”示例换成了

4、2013年江苏考题。“矩阵与变换”一直是选做题中的“必做题”，因此，“矩阵与变换”的常见题型，包括四则运算及逆运算、特征值及特征方程、旋转与变换将会以更加灵活的方式呈现，但总体难度稳定。　　二、填空题部分将从“会做”变成“快做”　　(1)在典型题示例中，填空题部分有8道容易题、4道中档题、2道难题。但是两个难题都更换了，且难度有较大提升，更加侧重于数学思想及技巧的考查；　　(2)纵观2008—2013年的江苏高考真题，对解题技巧的考查力度呈上升趋势，如08年、13年考查了阿波罗尼斯圆，09年考查了数论，10年考查构造法，11年考查了

5、椭圆的第三定义、12年考查了转化与化归的数学思想，而如果没有掌握这些方法技巧，解答这类题将会浪费很多时间，进而影响整份试卷的答题状态。　　三、解答题部分在侧重“通性通法”考察的同时，加大运算量　　解答题部分的难度稳中有升，一方面体现在综合性，这就需要学生能熟练掌握常见题型的通性通法；另一方面体现在计算量，尤其是解析几何题，“多一点计算，少一点思考”将继续作为江苏高考解析几何解答题的命题指导思想。　【建议】　　一、复习中要坚持三个“回归”　　(1)“回归”教材。高三复习中“高考高于天、教材放一边”的现象极为普遍，教材历来是高考命题的“

6、源泉”，每年高考试题中有大量题都能在课本中找到“影踪”，比如2013年高考有8成以上的题取自课本；　　(2)“回归”基础。在《大纲》中强调对数学基础知识和基本技能的考查，强调对数学思想方法和数学能力的考查必须与数学基础知识相结合、以数学基础知识为载体。因此，数学基础知识的全面、系统掌握。《考纲》中的38个A级考点、72个B级考点、8个C级考点(理科)要了然于胸，不留盲点：抓住“主干”知识，理清线索形成知识网络；　　(3)“回归”真题。每年的高考题是众多数学专家心血的结晶，它覆盖了教材的所有知识点，汇集了各式各样的题型，对高三复习无疑

7、有引领作用，且极大程度上暗含了命题指导思想及命题点。　　二、重视知识网络及方法网络的构建　　纵观历年高考卷，在仅有的20个题中，均最大限度的覆盖了考试说明的考点，所以“知识网络”及“方法网络”的构建将直接带来更清晰的解题思路，进而才能在面对高考新题时显得游刃有余。　　三、重视解题思路的训练、提高运算求解能力。　　在历年的高考中，往往考生最薄弱的，就是解不出正确的结果，有些学生只满足“会解”不求“优解”，往往是思路对了，方法也有了，但由于过程太繁或运算能力不够算不到底而得不到分数。有些同学不注重解题方案的设计，采用“碰撞式”的解题方式

8、，在反复碰撞中耗费大量时间才找到“入口”，多数情况是撞了“南墙”才回头。　　【名师档案】周坤，男，高中数学教育学者、江苏省学大教育个性化教育研究专家，毕业于东南大学数学与科学学院，后从事高中数学教学工作。拥有多年高三毕业班教学经验，擅