北师大版语文第十一册《穷人》第二部分.ppt

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1、9穷人六年级上册第9课《穷人》教学课件-2写作背景：作者：列夫·托尔斯泰[俄国]他是伟大的作家，出身贵族，但是同情被剥削被压迫的农奴。这篇文章的写作年代就是沙皇俄国统治时期。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，而许多的劳动人们却生活极端贫穷。思考：文章讲了一件什么事？（1——2）（3——11）（12——27）在寒风呼啸的夜晚，桑娜在家焦急地等待丈夫的归来。桑娜在出门等待丈夫时走进了邻居西蒙的家，并且将两个孤儿抱回了家，然后继续忐忑不安的等待丈夫。丈夫回家，得知西蒙死去，提出收养孤儿，夫妻俩的想法不谋而合。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是

2、闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了……不，还没来！......为什么把他们抱过来啊？......他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”忐忑不安既……又……也……还……他会说什么呢？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了吗？……为什么把他们抱过来啊？......忐忑不安补充句子：如果桑娜不把这两个孤儿抱过来，—————————————————如果桑娜把这两个孤儿抱过来，——————————————————桑娜想：与其————不如————宁可————也要————两次沉默“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”“我也不知道，大概

3、是昨天。哎！她死得好惨哪！两个孩子都在他身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。作用：欲言又止体会省略号的作用，选择序号：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了吗？……不，还没来！......为什么把他们抱过来啊？......他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。“谢谢上帝，总算活着回来了……我不在你在家里做些什么呢？”1内容的跳跃2心理活动3次数的递增2心理活动3次数的递增1内容的跳跃体会下面句子的作用：屋外寒风呼啸

4、，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海面上什么也看不见。风掀起他的围巾，卷着被挂断的什么东西敲打着邻居小屋的门。屋里没有生炉子，有潮湿又阴冷。环境描写更加突出人物的品质展开想象，续写《穷人》桑娜拉开帐子，会看到怎样的情景？桑娜与丈夫会怎么说？怎么做？第二天，桑娜和丈夫会怎样跟孩子解释？他们会怎样对西蒙那两个孩子？今后，桑娜一家的生活会怎样？