《迷人的夏天》课后作业.docx

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1、《迷人的夏天》作业设计一、填空。（）的鲜花（）的草地（）的植物（）的衣裙（）的西瓜（）的夏天【设计意图】：设计练习题，让学生进行“的”字结构词语的练习，掌握夏天“多彩”的特点。二、观察夏天的变化，写一写。1、夏天到了，知了叫了。夏天到了，了。2、夏天到了，树更绿了。夏天到了，更了。【设计意图】：同学们，完成这个练习题前，学生先回忆学过的《迷人的夏天》这篇课文，然后联系生活实际观察夏天新出现的想象。第二组句子写了夏天里生长发展的事物，尤其注意“更”是要在以前的程度上又深了一层。达到了由课内学习到课外学习。三、学习课文，完

2、成练习。课后题：你喜欢夏天吗？为什么？“我喜欢夏天。因为在夏天里，我可以去游泳，可以去观察各种昆虫、树叶，可以在树丛、草丛中捉迷藏，可以看到各种美丽的花，还可以品尝各种新鲜的水果……”【设计意图】：课后题，紧紧围绕本课的要点，部分学生是喜欢夏天的多彩、有趣、炎热。除此以外，还有部分学生会结合自己的生活实际或者亲身体验谈喜欢夏天。使学生从课堂学习为出发点，延伸到课外知识学习，拓宽学生学习的视野，激发学生热爱大自然、热爱生活。