夜雨寄北练习.docx

《夜雨寄北练习.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、初二年级语文导学案诵读欣赏夜雨寄北主备人授课时间：2017年月日【设置目标】一、学习目标：1.背诵、默写全诗。2.掌握诗歌大意。3.会赏析诗中名句“何当……夜雨时”。二、学习重点：诗歌主题的理解、背诵默写。三、学习难点：理解诗中名句，进行赏析。【反馈目标】预习题1.李商隐是（） 的诗人，李白、杜甫在历史上有“大李杜”之称，李商隐合同时代的则有“小李杜”之称。2.解释下面加横线字的意思。⑴何当共剪西窗烛          ⑵却话巴山夜雨时                   3.本诗写了哪两种不同的时间和空间？                                      

2、 4.写出全诗大意（翻译）。【达成目标】基础题5.诗中蕴含羁旅他乡的抑郁之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：。6.写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是7.对本诗的内容理解不正确的是（）A.第一句中的两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念友人，欲归不得的愁苦跃然纸上。B.一个“涨”字，富于动态形象，既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表现出诗人愁思的绵绵深重。C.后两句超越时空，把当前的时间推移到未来，以未来想象中的欢聚许诺友人，不仅是暂且宽慰自己，也是安慰友人。D.诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，令人的思绪在现实和想象的时空之间徘徊不已，由此表达思“君”的

3、深情，觉得有点累赘。8.本诗共28个字，两次出现“巴山夜雨”就占据了8个字。后人对重复使用“巴山夜雨”评价极高，不仅是在声韵上回环和谐，朗朗上口，在表达上更有极强的表现力。第一个表现的是（），第二个表现的是（），重复的作用是（）。9.对本诗的理解不正确的是（）A.“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与亲友相见的无奈。B.“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。C.“何当共剪西窗烛”是指对与亲友促膝深谈的深切期盼。D.诗中最后两句是实写自己的经历。10.请根据诗中提供的信息，用简洁的语言，写出诗人“今夜”的心境。得分：签名：