一张图弄清所有表达技巧.ppt

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1、要鉴赏古诗词的艺术效果，就一定要赏析古诗词中所运用的表达技巧。说到表达技巧，同学们要么头大，要么头大，要么还是头大。因为表达技巧太多，记不住。而且表达技巧、表现手法、艺术手法、修辞手法等等，这些“手法”太乱、分不清。现在用一张网状图让大家系统记清所有表达技巧。虽然这些手法按照一定的标准被划分为不同种类，但彼此之间的界限并不是绝对的。有一些手法，比如“用典”，有的标准把它划分到修辞手法中，有的标准把它划分到表现手法中。我们不需要纠结于这些分类的绝对界限，只需要根据大致的分类弄清有哪些表达技巧，这些表达技巧具体形式是什么，能在具体诗句中分辨出来并赏析它的表达效果就可以了。毕竟我们是赏

2、析诗句，而不是研究文学理论。分类只是为了让我们更清晰更方便地识记这些技巧罢了，所以无需纠结于界限。一、表达技巧到底有哪些？“表达技巧“是作者为了更好地表情达意而在创作中运用的特殊的语句组织方式。大家在诗词鉴赏题目中遇到的“表达技巧”、“艺术手法”、甚至是“表现手法”这些名词其实都是同一概念。现在语文并不太注重这些概念的实质区分，大体可以认为它们之间是统一的。如果要严格区分的话，表现手法从属于表达技巧。表达技巧有四大类：表达方式、修辞手法、表现手法、结构技巧。详见下图：二、化繁为简，挑常考的识记表达方式：指用什么样的口吻来表述内容。大家可以结合我们学过的几种文体来理解——记叙文（记叙

3、）、说明文（说明）、议论文（议论）、散文（描写、抒情）。结构技巧：指位置作用。大家可以结合段落位置来理解——开头（开门见山、铺垫、伏笔），中间（过渡、承上启下），结尾（呼应开头、卒章显志）。了解完不常考的两项后，我们着重梳理最常考的修辞手法和表现手法。一、修辞手法：指语句的修饰方法。最常考的是比喻（生动形象）、拟人（赋予××以人的情感，表现了强烈的主观色彩）、夸张（想象丰富，突出了××的特点）。1、对偶：诗词也叫对仗。指将相同或对立的词放在同一位置的表现方式。比如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，“竹喧”对“莲动”（主谓短语），“归”对“下”（动词），“浣女”对“渔舟”（名词），这些对应

4、的词结构、词性相同，意义对称。效果：对仗工整、音韵和谐、朗朗上口。2、借代：借一物代替另一物。比如“孤帆远影碧空尽”用“帆”代指船。“知否知否，应是绿肥红瘦”用“绿”代指叶子，“红”代指花朵。效果：简洁生动，引人联想。3、顶真：又叫联珠、蝉联，是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词。例如“归来见天子，天子坐明堂。”、“军书十二卷，卷卷有爷名。”效果：语气贯通、环环相扣、过渡自然。4、互文：把属于一个句子（或短语）的意思，分写到两个句子（或短语）里，解释时要把上下句的意思互相补足。《木兰诗》中有很多互文，如“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”就是指兔子在“脚扑朔、眼迷离”，并不分雌雄。“开

5、我东阁门，坐我西阁床”就是说进了我的房间，开门坐到床上，而不是跑到东边开门，再跑到西边坐床。效果：互相补充、表意委婉、耐人寻味。5、通感：又叫移觉，指以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。大家最熟悉的莫过于朱自清《荷塘月色》里的“微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，用“歌声”的听觉写“清香”的嗅觉。效果：丰富表情达意的审美情趣，增强文采。6、反复：是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。如“知否？知否？应是绿肥红瘦。”，“少年不识愁滋味,爱上层楼.爱上层楼,为赋新词强说愁.而今识尽愁滋味。”效果：反复咏叹，增强语气，表达强烈情感，回环起伏，充满

6、语言美。二、表现手法：指表达情感和行文措辞的特殊方式。分为抒发情感的方式、描绘画面的方式，以及诗歌中特有的赋、比、兴的手法。抒情方式中直抒胸臆（如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”）、借景抒情（如“举头望明月，低头思故乡”）、托物言志（如“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”）、借古咏怀（如《念奴娇·赤壁怀古》、《山坡羊·潼关怀古》）这些都是大家比较熟悉的抒情方式，所以在这里不作赘述，今天想说一说对比和衬托。很多同学都会纠结于这两个手法。对比：郭敬明和姚明站在一起衬托：郭敬明站在篮球架边上（ps：纯属举例，无人身攻击之意）对比：是把矛盾对立的事物进行比

7、较，更鲜明强烈地突出双方的差异（姚明很高，郭敬明很矮，他们两人身高差距大），而且两者之间没有主次之分，地位平等（姚明、郭敬明地位平等）。衬托：是用其他一些近似或对立的事物来陪衬要表现的事物，双方有主次之分（用篮球架来陪衬郭敬明，郭敬明是主要描述对象，篮球架是次要的陪衬。）朱门酒肉臭，路有冻死骨。——对比蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。——衬托朱门酒肉臭，路有冻死骨：富贵人家门前飘出酒肉的味道，穷人们却在街头因冻饿而死。贫富对比，突出贫富悬殊的社会现象。（贫富之间没有主次）蝉