部编版三年级下册语文第一单元测试卷.doc

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1、部编版三年级下册语文第一单元测试卷一、积累与运用。1、看拼音，写词语yànziǒuěrpíjuànfǎngfúchūnfēngfúmiànwǔdǎojùjírónghuàxiānxìbǎozhàngliánpéng2、比一比，再组词瓣（）凑（）掠（）珑（）辨（）奏（）凉（）拢（）3、下面带点的字，读音完全正确的一项是（）A.河豚（tún）伶俐（líng）电杆（gǎn）膜翅（mó）B.距离（jù）瞎子（xiā）紧挨（ái）缭乱（liáo）C.联络（luò）平凡（fán）有益（yì）翩翩起舞（piān）D.荡

2、漾（yàng）记录（lǜ）闲散（sàn）绸缎（chóu）4、仿写，注意词语的构成特点（1）例：乌黑（）白（）绿（）黄（2）例：翩翩起舞_______________________5、先补充词语，再选择填空。（）粼粼光彩（）咯咯（）（）合缝伶俐（）颜色（）（1）埃及胡夫金字塔的墙壁____________，犹如一整块石头。（2）站在舞台上的这一刻，她是那么___________。6、观察规律，再写三个类似的字，并完成练习。援掷____________缚缭____________我发现，含有“扌”的字大多与

3、______有关，含有“纟”的字大多与_______有关。7、用“√”选择括号里正确的词语。（1）每当看到五星红旗迎风（飘荡飘扬），我就无比激动。（2）我小时候也画过不少，因为它的（形态形状）好掌握，很好画。（3）王爷爷（保持坚持）不懈地进行了许多次实验，终于成功了。8、按要求完成句子。（1）燕子掠过水面。（扩句）____________________________________（2）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。_____________，告诉我__________。（续写拟人句）（3）我到公

4、园去玩，一进门就闻到一阵清香。（用加点字造句）_________________________________________9、根据课文内容填空。（1）迟日江山丽，_______________。_____________，沙暖__________。这首诗是_____代诗人______写的。（2）竹外桃花三两枝，________________。这句诗出自____代诗人_______写的《》。（3）梅子黄时日日晴，__________________，绿阴不减来时路，________________。

5、诗中“却”的意思是_________；“阴”的意思是________。这首诗是___代诗人____写的，诗中描写了____季的景色。（4）《忆江南》中，词人白居易形象生动地描绘了江南明媚的春光，其中概括了水乡春天花红水绿这一典型特征的名句是：_____________，_______________。（5）小燕子带了它剪刀似的_______，在__________时，斜飞于____________的天空，叽的一声，已由这里的_______上，飞到那边的________下了。（6）“一阵_________吹

6、过来，我就___________，雪白的_________随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在____________。”这段文字选自课文《》，作者是__________。二、阅读。（一）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨（gǔgū）朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似（shìsì）的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花

7、看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1、给带点字选择正确的读音。2、选段中画横线的句子描写的是__________，作者把它们比作_____________。该句中“__________”一词写出了荷叶的形态美，“__________”一词写出了荷叶多而密。3、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中“冒”字用得好，理由是什么？___________________________________________4、文中描写了白荷花_________、__________、____________三种姿态

8、，从第二段话中可以看出荷花的姿态十分________。荷花的姿态还有很多，我还能写出一种：__________________________。5、文段中的“画家”指的是______，“那画家的本领可真了不起。”是作者对______的赞叹。（二）另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线