人教课标版部编七年级下册探究性小练习.doc

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1、《海底两万里》探究性阅读问题汇总一、关于人物关于尼摩船长：（供参考的小问题）1.尼摩船长的恨到底是针对谁？为什么复仇？为谁复仇？为什么作者不详细写出尼摩船长与陆地之间的故事？尼摩船长到底是代表了什么人？为什么要通过撞船等行为报复人类？却又捐助穷人？尼摩船长为何不透露身份？为什么作者不在结尾处把尼摩船长的神秘面纱解开？尼摩船长是个怎样的人？为什么尼摩船长要帮助采珠人？为何尼摩船长不想让教授等人知道他的复仇计划以及身世？尼摩船长的照片有何含义？尼摩船长最后的举动和他的那句话是什么意思？2.作者与尼摩船长有何关系？尼摩船长身上是否有作者的影子？他会不

2、会就是作者向往的那个自己？关于捕鲸手尼德兰：3.为什么作者有时候把捕鲸手“尼德兰”叫作“加拿大人？”为何不直接称呼“尼德兰”？为什么作者对尼德兰的称呼不断变化？4.为何尼德兰一直想回到陆地上而教授却不太热衷于此？其他人物：文章主角是“我”还是尼摩船长？5.问什么文中人物以男性为主？6.为什么小说只有男性角色？7.为什么教授最后离开了诺第留斯号？二、关于情节8.在《黑流》一个章节中对鱼的描写为何不分为详写和略写，反而像是在流水账？9.故事的结局到底是怎样的？故事为什么以悲剧结尾？10.尼摩船长的笔记是否被后人得知？11.作品中的所有情节均为幻想吗

3、？有无作者的亲身经历？12.为何花大量笔墨写海底旅行之前的事情？可否省略？13.在第七章的结尾，教授做了一个梦，梦中“他变成了一只大海蚌，这个洞变成了扇贝的壳，随海浪轻轻摇摆……”有何寓意么？三、关于文体及主旨等14.这部小说的主旨是什么？这本书是否突出了科学性而忽视了文学性？15.文中写“阿拉戈的语言”“法拉第的语言”有何意义？为什么不直接写英语、法语等？是否有卖弄之嫌？为什么作者喜欢搬出很多名人？1.作者为何对诺第留斯号房间内部描写细致？花太多笔墨写鹦鹉螺号的内部陈设、构造与功能对于一部科幻小说而言合适吗？2.为什么文章以第一人称来写？3.

4、书中的想象事物为何会与当今的科技发展吻合？4.为什么要出现亚特兰蒂斯这样一个传说中的城市？5.作者在书中为什么提到了大量动植物的学名及其专业分类、地理名词、经纬度数据等专业术语，虽能体现科普小说的科普性，但不怕与读者产生距离吗？6.所有数据和事物都是假的吗？数据为何如此精确，纯属乱写？7.不厌其详的对话描写和对奇物的介绍有何作用？8.为什么设置许多悬念最后却没有解答？9.为什么潜水艇的名字叫做诺第留斯号？10.作者在没有看过大海的情况下写出了《海底两万里》中如此壮阔的景象，他是出于何种心态，如何做到的？