地理人教版七年级上册地球自转.doc

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1、第三节 地球的运动（第一课时）导学案第三节地球的运动（第一课时）导学案【学习目标】知识与技能1、知道地球自转和公转运动的基本规律。2、理解昼夜交替现象的产生原因和地理意义。3、初步了解现实生活中需要具备时差知识。【重难点】：地球自转产生的地理意义。【学习过程】一、学习目标（请看大屏幕）1、地球自转和公转运动的基本规律。2、理解昼夜交替现象的产生原因和地理意义。3、初步了解现实生活中需要具备时差知识。二、设疑自探（请看大屏幕）1、什么叫地球的自转？地球自转绕什么自转？2、地球自转的方向是什么？（在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转，还是呈逆时针方

2、向旋转？若在南极上空俯视呢？）为什么太阳每天东升西落？3、地球自转一周的周期是多长时间？4、为什么同纬度地区太阳升起的时间有早有晚？三、解疑合探1、地球自转是指————————————————————————2、（用手轻轻拨动地球仪，演示地球的自转。）观察分析：地球自转方向。从北极上空看，地球仪按         时针方向转动；从南极上空看，地球仪是按        时针方向转动。3、仿照书P16图1.18，用手电筒作为光源，照射在地球仪上，观察并思考：①此时地球仪上被照亮的部分占地球仪的         ；未照亮的部分占地球仪的       

3、 ，此时，中国是            ，美国是           。 ②在地球上，被太阳照亮的部分称昼半球，未被照亮的部分称夜半球。那么，昼半球占地球的         ，夜半球占地球的             。昼夜半球的分界线我们称为晨昏线。③沿地球自转方向轻轻拨动地球仪180°，此时中国是         ，美国是          。沿地球自转方向连续拨动地球仪，观察中国和美国昼夜更替情况，思考，地球上为什么会产生昼夜更替？每完成一次昼夜更替大约需要多长时间？4、①思考：中国北京和日本东京谁将更早迎来曙光？为什么？②人们以1天为单位

4、的起居和作息时间与地球自转有什么关系？四、质疑再探　地球是不透明的球体，假定它是静止的，地球表面向着太阳的一面和背着太阳的一面各有什么现象？而地球自转又会产生什么地理现象呢？五、拓展延伸（练习大屏幕上的题）1、在地球上，太阳之所以东升西落，是由于         （   ）A、地球自转运动所致B、地球公转运动所致C、地轴与地球公转轨道面相互垂直D、地球形状不是一个正球体2、地球自转和公转运动的特征，相同的是           （  ）A、周期    B、方向    C、饶转中心    D、产生的地理现象3、在南极上空看地球的自转方向是按   

5、       时针方向旋转的；在北极上空看地球的自转方向是按            时针方向旋转的。4、以下几种现象，哪种是不属于地球自转所产生的   （  ）A、昼夜更替                   B、赤道地区可以“坐地日行八万里”C、昼夜长短的变化             D、日月星辰的东升西落六、课堂小结：（这节课你学到了哪些知识）小组总结。学科代表总结。